基于以写促读理念,简析高中语文整本书阅读教学方法

高中语文整本书阅读是语文教学中的重要环节,对学生综合素养的培养具有深远的影响。在教育实践中,要以“以写促读”理念为出发点,探讨高中语文整本书阅读教学方法,助力现代语文教育发展。

新媒体视域下中职计算机教学方法探究

文章探究了新媒体视域下中职计算机教学方法,深刻认识到中职计算机教学结合新媒体的重要性,分析了中职体育学校计算机教学目前存在的问题,并提出根据学生的主体特点因材施教,开展针对性教学;逐步融入新媒体实践教学,转变教学方式;积极探索“微”教学模式,巩固基础课程。其旨在提升计算机课堂的教学质量,让更多的教师能更好地把所学知识传递给学生,从而实现让学生熟练掌握计算机技能的教学目标。

以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略探讨

在信息化背景下,人们的生产、生活与信息技术的关联愈发紧密,国家的发展和社会的进步都需要高素质的计算机专业人才,而高职院校作为培养计算机专业人才的主要阵地,自然应承担起相应的社会职责。以就业为导向的高职计算机教学模式可以更好地培养学生的专业技能和综合素质,提高他们的就业竞争力。文章立足高职院校计算机专业教学现状,从建设“双师”队伍、优化课程结构、创新教学方法以及推动校企合作等多个方面,探讨以就业为导向的高职计算机教学模式的优化策略,旨在达成培养高素质、复合型计算机人才的目标。

高职计算机文化基础教学理念和教学方法探析

高职院校的计算机文化基础课程是一门公共基础课,重点培养学生的计算机的操作能力及办公软件的应用能力。为达到这一目标,高职教师树立先进的教学理念,采取适合的教学方法就显得尤为重要。在此,结合高职计算机文化基础课程的重操作技能的实际,探讨了新的教学理念及教学方法,希望对提高高职课程的教学质量有所帮助。

探究五年制高师计算机教学中的“活”

五年制高师计算机教学通过教学方法的合理设置,激发学生学习的兴趣,培养学生自主学习能力,提高学生分析问题、解决问题能力,做到"以人为本,以人为目的",创建和谐和活的课堂教学。

中高职《计算机应用基础》教学方法比较探讨

高职和中职都开设了计算机应用基础,内容基本上大同小异,但是层次不同,课程目标不同,教学方法也自然有所区别。本文对中高职的学情进行了分析,并对中高职计算机应用基础课程的教学方法进行了比较和探讨。

人才培养理念下计算机教学方法的研究

当下社会是一个信息时代，信息技术手段的掌握已经成为现代人才的必备素质。因而初中的计算机教学已经越发受到广大社会和学生家长的重视。如何在计算机教学中既让学生获取更多的价值空间，同时让学生获得想象力和创造力的培养呢？下面笔者就自身的教学实践谈谈看法。

教学设计理念在计算机课程教学中的应用

教学设计理念的目的在于合理安排教学时间,借以提高教学效率。随着现代社会的发展,以及教育改革的逐渐深入,教学设计理念开始成为业内专家和学者广泛研究的话题,特别是在计算机课程教学的各个环节中,教师可以根据自身的经验以及实践积累,对课堂进行规划和设计,以有效掌握教学进度,实现良好的教学效果。科学的教学设计理念不但可以激发学生的学习积极性,也可以起到提高教学质量、提升教学水平、促进计算机教学体系全面优化和发展的作用。

非计算机专业《计算机组成原理》课程教学方法研究

针对计算机科学与技术二专业学生的计算机基础,提出了一种实用型互动式的教学方法理念,把理论和实践相结合,授课与辅导相结合,让非本专业的学生形象地理解计算机组成原理的基本知识,体会其应用内涵。

改革教学方法搞好计算机基础教育

计算机的出现和发展,改变着人类的生产和生活方式,它对教育提出挑战,要求我们教育部门培养大批适应“信息时代”要求的人材。邓小平同志提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。面向现代化是基础,只有面向现代化才能面向世界和未来。

科技快速变革背景下大学计算机基础教育改革与探索

随着信息、能源、新材料等新兴技术的兴起,产业结构、经济、社会形态都面临巨大变化。在科技快速变革这一背景下,旨在培养学生计算思维能力和动手实践能力的高校计算机基础教育课程的重要性更加凸显。为使课程教学适应科技快速发展的时代需要,首先要明确课程定位,做到有的放矢,然后在剖析目前计算机基础教学中存在的问题的基础上,积极转变教学理念,结合校情学情进行教育教学改革,做到以学生为中心,灵活运用新型教学方法,提高学生的自主性和参与度,提高教育教学质量。

计算机程序设计教学方法研究

通信技术、计算机技术和网络技术的发展有力地促进了信息技术的现代化进程。面对21世纪教育乃至整个社会发展的需要,计算机程序设计课在教学内容、教学方法等方面亟需改革。

三创教育理念下“计算机网络与通信”课程教学改革的探索

本文首先介绍了计算机网络与通信课程的特点，然后分析了该课程原来存在的一些问题，进而阐述了在学校“三创”教育理念指导下计算机网络与通信课程的教学改革。

现代教育理念在计算机课程教学中的应用

现代教育观念并非对传统教学模式的全盘否定,而是在新的理念和教学手段的配合下对传统方式的扬弃,旨在创建以学生为中心的新型教学环境。本文重点介绍"任务驱动式"教学方法在计算机课程的理论和实践教学环节的应用,数据库技术是计算机学科的重要分支,因此选择数据库原理及应用这门课为示例,以求在相关学科得以推广。

计算机多媒体技术在组织学与胚胎学教学中的应用

随着计算机多媒体技术的快速发展,计算机多媒体技术已经渗透到各个领域和方面,并且,作为一种新的教学手段,近几年来,也广泛应用于医学教学中,通过在组织学与胚胎学教学中应用计算机多媒体技术的实践,对多媒体技术在医学教学中存在的优势和不足作了粗浅的探讨.认为在医学教学过程中应用多媒体技术,并辅以适当的传统教学方法,使教学手段多样化,会使教学过程更加生动活泼,同时也提高了教学质量.

在计算机课程教学中体现整合理念

本文以整合理论为指导,探索计算机课程在教学过程中的整合手段,从教师的教学理念、课程目标的设计、课程内容的组织、教学方法的使用、学生作业的处理等方面论述如何在计算机课程教学中实现整合。

浅谈新课程教学理念下的初中计算机教学

随着新课程改革的推进，新课程教学理念逐步产生与成熟。在新课程改革的背景下，新课程教学理念不断影响到我国各个教育阶段的教学方式。初中计算机作为初中课程安排的重要组成部分，受到新课程教学理念的深刻影响。如何适应新课程改革的背景、贯彻新课程教学理念，是初中计算机教学的重中之重。本文拟探讨受新课程教学理念影响下的初中计算机教学的有效方式．

提高中职《计算机应用基础》课教学质量的方法

中职《计算机应用基础》这门课的主要特点是实践性强、知识更新快,这对以往传统的教学模式和教学方法提出了挑战,同时也对学生的学习方法提出了新的要求。因此在教学过程中,教师必须以新的教学理念为指导。

计算机应用专业教学方法改革初探

适当的教学方法是达到良好教学效果的重要途径。我校计算机应用专业被确定为全国首批中职改革发展示范校重点建设专业后,本着坚持工作过程导向的教学理念,围绕有利于学生的自我学习与分析解决问题能力、创新意识与创新能力培养等问题,积极致力教学模式和教学方法改革创新,在企业调研以及与专家交流的基础上,创新实施了基于工作过程的新的教学方法,如项目引领任务驱动教学法、项目引领六步教学法、案例教学法等,在启发学生思维。

本科层次中美合作办学计算机课程教学研究与探讨

本文以南京邮电大学与美国纽约理工学院本科层次上的合作办学为背景,分析了中美本科教学理念及方式的差异。并且以该合作项目中的计算机硬件课程"Computer System Architecture"为例,对中美合作办学中教学方式进行了研究与探讨。