护理学基础教学方法改革的应用探讨

分析护理学基础教学方法改革的效果。方法 2022年50名护理学专业学生为实施改革前(对照组),2023年50名学生为护理学基础教学改革后(观察组),对比教学效果。结果 观察组理论与操作及日常表现考核结果均高于对照组(P<0.05);观察组老师对学生综合实训评价分值均较对照组高(P<0.05);观察组学生对教学模式评价分值均高于对照组(P<0.05);观察组学生对教学模式满意度较对照组高(P<0.05)。结论 通过护理学基础教学方法的改革,极大提高了教学质量,同时提高学生对教学模式的认可与满意度。

基于思维能力训练的教学方法研究——以装备价格类任职教育课程为例

思维是人类认识世界、改造世界的最重要的主观力量。在任职教育“培素质、教思维、拓格局”的总要求下,加强学员思维能力训练是院校教员的应有之责,其核心就是把教学由重“浅表、低阶的知识技能”向重“内在、高阶的能力素质”转变,培塑学员分析问题、处理问题的思维能力。文章结合装备价格培训班学员胜任岗位任职能力的短板弱项,以装备价格类任职教育课程为例,阐述了基于思维能力训练的几种教学方法。

课程思政背景下的大学英语教学方法探究

大学英语教学方法必然会随着时代的变迁而发生巨大的变化。在立德树人教育目标的指引下,课程思政与大学英语教学相结合是大势所趋。本文通过分析在大学英语教学过程中开展课程思政的意义、以及当前大学英语教学与课程思政融合出现的一些问题,对当前课程思政背景下的大学英语教学方法的选择提出建议,希望可以推动大学英语教学朝着更好的方向发展。

新媒体环境下高校思政课教学方法创新研究

伴随着新媒体的发展,高校思想政治教育领域面临着新颖的机会及严峻的考验。怎样在新媒体背景中改革高校思想政治课程的教育方式,成为了高校教师需要面对且急需处理的问题。在新媒体背景下,高校教师能够通过各种途径向学生传授思想政治观念,并且主动运用新媒体的长处来改良教学策略和工具。然而,现在高校非常重视思政教育,但如何让学生感兴趣成为一个急需解决的问题。所以,在这个新媒体时代,如何有效革新教学模式以提升思想政治教育的效果,是一个重要的议题,摆在了众多教师的前面。

基于OBE理念的化工原理实验教学方法探讨

化工原理实验是我校应用化学专业重要的专业核心课,文章基于OBE人才培养理念,对化工原理实验课程的教学方法进行探讨。根据化工原理实验教学中存在的问题,团队精心设计课前自学、课上互动、实验操作和课后练习4个基本教学环节,达到调动学生学习的积极性,提高学生的实践动手能力和综合知识的运用能力的目的,为学生今后从事化工行业的工作打下良好的基础。

引导式教学方法联合反思日志在普通外科护理实习生教学中的应用

选取2022年1月至2023年1月普外科的60名护理实习生为研究对象,将其分为对照组与研究组,对照组采用常规教学方法,研究组采用引导式教学方法联合反思日志教学法。采用护士核心能力评价表评估外科护理实习生的核心能力,采用一般自我效能感量表评估外科护理实习生的自我效能感,对比两组实习生干预前后的理论考核、操作考核成绩,并采用自行设计的满意度调查问卷调查两组实习生的教学满意度,探讨引导式教学方法联合反思日志在普通外科护理实习生教学中的应用效果。结果表明,在普通外科护理实习生教学中采用引导式教学方法联合反思日志,可提高其核心能力及自我效能感水平,同时也能够提高教学满意度,值得临床推广应用。

高中美术特长生课堂教学方法研究

新课改对高中美术教学提出了更高的要求,美术教学除了要进行学生技巧训练学习,还要关注学生美术个性意识和艺术素养的提升,有目的地培养高中美术特长生欣赏美、表达美的能力,实现以美育德、以美育智目的。传统美术教学方式已经无法满足学生的学习需求,难以激发学生的学习兴趣、培养学生的创新思维,亦无法提高学生的成绩,导致高中美术特长生教学培养效果并不理想。本文旨在探讨适合高中美术特长生的课堂教学方法,以期为提高美术特长生的美术核心素养和综合能力提供有益的参考。

浅谈“互联网+教育”理念下初中物理教学方法创新

随着科技的不断发展,互联网技术对各个行业的影响越来越大。“互联网+”作为创新2.0推动下由互联网发展的新业态,被广泛应用于各个领域,教育行业也不例外。为了更好地实现教育现代化,教师需结合“互联网+教育”理念及时更新教学模式,并大胆创新教学方法。初中物理是一门较为重要的课程,其涉及的很多内容较为抽象,而采用普通的教学方法在一定程度上限制了物理教育的发展,因此教师应该结合互联网技术优化教学方法,努力提高教育教学质量。

中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法分析

本研究探讨了中职音乐教学中审美教育的重要性及有效教学方法。通过提升学生审美水平、陶冶学生情操、培养创造力和想象力,以及缓解学业压力等多方面分析,强调了审美教育在促进学生全面发展中的关键作用。同时,提出了创建教学情境、加强音乐理论学习、多听多学多练、激发兴趣、鼓励个性表达及更新教学方法等教学策略,旨在为中职音乐教师提供实践指导,以提升音乐审美教育的质量和效果。

车工实习教学方法的改进与探讨

随着社会主义市场经济的不断发展,对前沿加工的需求逐渐增加。因此,理工院校必须在学生教育过程中不断更新观念,改进教学方法,以更好地适应社会发展的需要,建立学生与企业、工厂之间的无缝联系。对于大多数专注于机械工程的学生来说,他们最终将在从事机械维护、工艺优化、产品销售或管理相关工作的公司或工厂工作。因此,在学校车辆工作人员的教育阶段改革教学方法尤为重要。本文基于多年的专业经验,主要探讨了汽车实习教学方法的改进,并与同行分享了所获得的文献,这应该会产生积极的影响。

初二年级英语趣味教学方法探究

本文针对初二年级英语教学存在的问题,探讨了提高学生学习兴趣、促进知识掌握的趣味教学方法。文章分析了初二学生的年龄特点和认知水平,提出了由浅入深的教学策略,利用多媒体、游戏、情景等生动有趣的形式创设教学情境,在语言学习中融入文化背景,开展小组合作,激发学生内在学习动机,培养语言交际能力。研究表明,趣味教学能够显著提高学生的课堂参与度、学习效率和英语成绩,促进学生全面发展。

核心素养下小学体育体能教学方法探讨

在核心素养教育的理念指导下,小学体育体能教学正面临着新的机遇,小学体育体能得到了很好的发展。在小学体育教学过程之中,探索出更加科学有效的体能教学方法,是解决当前小学生体能下降、体能发展不均衡等问题的关键手段。为契合核心素养要求,本文针对小学体育体能教学方法进行研究,以确保小学生的综合体能得到提升。

初中美术教学中创新教学方法的探索与实践

随着课程改革的深入发展,美术学科受到的重视程度越来越高。传统的美术教学方法弊端凸显,限制了学生的发展,亟待进行改进和提升。在初中美术教学中,教师需要创新教学方法,结合学生最近发展区,鼓励学生在美术学习中尽情发挥个人才华,进一步提升美术教学的质量。基于这一背景,文章分别论述了初中美术教学方法存在的问题和创新教学方法的策略,希望能够为一线教师带来启发。

信息化教学方法在卫校医学检验教学中的实施研究

文章探究了信息化教学方法在卫校医学检验教学中的实施价值、阻力、策略,探究结果表明,教师应用信息化教学方法可践行医学检验课程理念,师生可在课上高效互动,在师生共同构建优质课堂的基础上教师得以贯彻落实教学目标,因为在信息化教学中存在教师未能做好信息化教学准备、育人情境信息化水平较低等问题,所以影响基于信息化教学的医学检验教学效果,为了解决上述问题,卫校教师需赋予教学理念、内容、情境、评价与作业信息化,进而充分利用信息化育人资源,优化教学效果,提高卫校医学检验教学质量。

浅论如何在初中音乐课堂中应用多元化教学方法

有效的音乐教学离不开教师的科学引导和不断努力。初中生正处于思维水平和个性发展的关键期,而音乐教学能为学生提供一个健康、愉悦的学习环境,培养学生的健康品格和道德观念,助力学生的全面发展。文章以实现音乐课程的有效教学为目的,说明了在初中音乐课堂上应用多元化教学方法的原则以及初中音乐课堂教学的现状,并在此基础上探究了在初中音乐课堂中应用多元化教学方法的策略,希望可以使学生感受到音乐的魅力,体验到学习音乐的快乐。

基于生活化教学理念的小学数学教学方法探讨

本文将围绕现实生活的教学观念,深入研究小学数学的教育技巧。通过融合数学概念于日常生活的实例中,引导学生在处理现实问题过程中掌握数学知识,这种方法不但能够点燃学生对数学的热情,而且有助于他们增强数学的应用技能。小学数学科目的讲授,因生活化的教学理念而获得了创新动力与新颖途径,这不仅促使教学活动在愉悦的氛围中展开,而且极大促进了学生在数学领域的认知与发展。

信息化教学工具的初中数学教学方法创新实践

随着信息技术飞跃,信息化教学工具在初中数学教学中愈发关键。本文深入剖析其应用,旨在优化教学效率与质量,提升学生数学素养与创新潜能。通过精准把握信息化教学工具优势、巧妙构思应用策略及细致剖析实际案例,本文创新提出多媒体融合教学、智慧教育引领、自主探究驱动等多元化策略。这些策略有效激发学生热情,显著提升数学思维能力,为数学教学注入现代化与高效化动力。这一系列创新实践有望推动初中数学教育迈向崭新发展阶段,锻造学生全面能力。

核心素养理念下的初中数学教学方法研究

新课程改革背景下,教育的核心任务已转变为提升学生的综合素养.初中数学教育作为基础教育体系中的关键部分,对于培养学生的创新思维和逻辑推理能力至关重要.为此,在初中数学教学中,教师应充分考虑学生的个体差异,以全面提升学生核心素养为教学导向,不断更新教学方法和教育理念,使学生在掌握数学知识的同时,增强问题解决能力.基于此,本文深入剖析核心素养理念下的初中数学教学方法,以期为初中数学教学提供参考.

初中历史教学方法研究

随着教育改革的不断深入,初中历史教学面临着新的挑战和机遇。本文以统编版教材为例,对 初中历史教学方法进行了深入研究,分析传统教学方法的不足,并结合现代教育理念提出了多种创新的历 史教学方法。同时,强…调教师在教学过程中的引导作用和学生的主体地位,旨在提高初中历史教学的质量 和效果,以培养学生的历史素养和综合能力。

浅谈中职英语教学实践中多元教学方法的运用

多元教学方法在中职英语教学中的应用是提升教学质量、培养学生综合能力的重要途径。本文深入分析了中职英语教学现状,探讨了情境教学法、项目式学习法、合作学习法、信息技术融合教学及个性化教学等多元教学方法在中职英语教学中的具体运用。通过创设真实语言环境、设计实践性任务、促进学生互动、利用现代技术手段和尊重学生个体差异,这些方法有效激发了学生的学习兴趣,提高了语言实践能力,培养了学生的创新思维和团队协作能力。