高职高专工学结合教学方法与教学手段改革实践

在教学改革试点的基础上,分析教学改革的方向是以行动为导向、以项目教学为主导,并结合工程监理专业人才培养模式的实施和精品课程的建设,对高职高专工学结合教学方法与手段进行大胆改革和实践,使理论教学与实践操作紧密结合,从而提高学生对知识的掌握程度与实际动手操作能力。

关于高职艺术设计专业教学方法与教学手段改革的探索

本文从高等职业院校课程教学改革的角度出发,结合艺术设计专业课程的教学实践,对唐山工业职业技术学院艺术设计系课程教学方法和教学手段改革的做法与成效进行了总结。

高职院校物流管理专业教学方法与教学手段改革实践

文章从高等职业院校课程教学改革的角度出发,结合物流管理专业课程的教学实践,对哈尔滨职业技术学院物流管理专业课程教学方法和教学手段改革的做法与成效进行了总结。

高等数学教学方法与教学手段改革的探讨

高等数学在培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题的能力等方面具有重要作用。文章从高等数学教学方法和教学手段的变革等方面进行了探讨,具有一定的教学指导意义。

谈教学方法与教学手段改革中的几个关系

:本文从教学设计理论角度 ,结合教学方法与教学手段改革中一些认识问题 ,对如何正确认识和处理传统教育理念与现代教育理念、教师与学生、传授知识与培养能力、教学方法、条件与教学效果。

社区护理专业教学方法与教学手段改革探讨

为了切实推进教育创新，深化教学改革，促进现代信息技术在社区护理教学中的应用，以及培养适应护理服务、管理第一线需要的德、智、体、美全面发展的高等社区护理应用型专门人才，我校近年来积极探索社区护理专业课堂教学方法和教学手段的改革，主要为以下几个方面。

论电子通信专业电工基础教学方法与教学手段改革与创新

现在的职业教育要求把培养创新精神作为教学的重要任务,专业课程的教学要着眼于创新精神和实践能力的培养。本文围绕苏州经贸职业技术学院电工基课程教学內容、教学方法的改进与创新进行探讨,就改革教学内容、教学方法与教学手段,全面提高学生的工程实践能力和设计创新能力等方面提出建议付诸实践,在实际教学中取得了明显成效。

概率统计课程教学方法与教学手段改革研究

本文针对概率论与数理统计课程的教学,以现代教育科学为指导,探究教学方法和教学手段的改革,提出了以人为本的教学理念,突出概率论与数理统计的实用性和趣味性,注重实践性教学形式,探索开发潜能、启迪心智,全面提高学生素质的课程教学优化策略。

计量经济学教学方法与教学手段改革初探

为适应新经济的需要 ,计量经济学应加大应用模型的学习 ,加强实验环节 ,教学方法也要充分利用新技术。在模型应用实验环节上 ,倡导学生在现实经济中自己寻找问题 ,收集资料 ,上机分析 ,目的是提高学生的动手能力。在教学方法与手段的改革上 ,倡导教师自己编制多媒体教学课件 ,将应用模型中的图与理论方法中的文并貌 ,一方面大大增添同等课时内的知识点 。

关于高职教学方法与教学手段改革探索的调查报告

对教学方法、手段进行研究与改革,是实现高职院校人才培养目标的根本。基于此,本研究采取问卷调查法,分别对我院100名教师和100名学生进行了问卷调查,研究发现目前高职教育教学方法与手段的采用仍以讲授法与传统的"黑板+粉笔"为主,没有将多种教学方法综合使用,不利于学生综合素质的培养。研究表明,高职教育教学方法、手段改革需要转变教学理念,充分利用现代信息技术,加强校企合作,促进工学结合,才能达到高职院校的人才培养目标。

民办高校教学方法与教学手段改革现状

教学方法与教学手段是教师与学生为了实现共同的目标,完成共同的教学任务,在教学过程中采用各种方式及运用教具等来实现人才培养的目标。通过调查了解民办高校教学方法与教学手段改革的现状,并对存在的问题进行分析,最终得出应对措施。

高校教学方法与教学手段改革的新审视

研究和改进教学方法和手段是提高高校教学质量的一个重要环节。文章从高校教学方法、手段改革面临的困境以及针对该问题的思考及该如何做等方面加以阐述,指出课堂教学方法和手段的改革刻不容缓。

病理学实验教学方法与教学手段改革

病理学作为一门桥梁学科,在医学课程体系中占有重要地位。学好病理学不仅要掌握完备的理论知识,还需要通过实验实训来达到理论与实践相结合的目的,从而更好地理解疾病的发生发展、病理变化、临床病理联系及转归等机理。因此,在病理学实验教学中,需要不断改进教学方法与教学手段。

关于高师院校教学方法与教学手段改革的思考

改革教学方法与教学手段对于高师院校来说具有更重要的意义。本文在对湖南省高师院校进行广泛调查的基础上，从六个方面提出了改革建议。

《生物化学及检验技术》教学方法与教学手段改革

结合学校1233办学模式,对医学检验技术专业的《生物化学及检验技术》课程进行教学方式和教学手段改革,取得一定成效。

“民航概论”课教学方法与教学手段改革初探

《民航概论》课是中国民航大学大学一年级学生各专业的一门必修基础课程。它集多学科于一体,旨在拓宽学生民航相关的专业知识,树立"大工程观"理念,为民航业培养复合型人才。该课程基础性强,知识面宽,学生在学习过程中往往感到头绪多,知识零散。为了提高教学效果,本文结合教学实际对教学方法改革进行了探讨。

“电工基础”教学方法与教学手段改革创新

职业教学的首要任务是培养创新精神,而专业性课程的教育重点在于实践及创新能力的培养。但是对于电子、机电等专业的"电工基础"课程过于抽象,学生在学的时候难免会感到枯燥。因此,对"电工基础"教学的方法、手段进行改革势在必行。本文就在分析了当前"电工基础"教学所存在问题的基础上提出了该课程教学方法与手段的创新策略,旨在提升"电工基础"的教学质量。

电工基础教学方法与教学手段改革创新

本文为适应中职教育改革,贯彻以培养中职学生实践技能为重点,基础理论与实际应用相结合的指导思想,力求实现精炼与实用,对西北工业学校电工基础课程教学方法的改进与创新进行探讨,就改革教学方法与教学手段,全面提高学生的工程实践能力和设计创新能力等方面提出建议付诸实践,在实际教学中取得了明显成效。

探析电工基础教学方法与教学手段改革创新

创新精神的培养是职业教学过程中所面临的首要任务。而相关专业性课程设置中的教育重点,往往是对于实践以及创新能力的深入挖掘以及培养。但是,对于电子以及机电等专业进行课程设置时,"电工基础"课程往往凸显抽象化的特征,这就进一步使学生在学习相关内容时会感到极其的枯燥以及无聊。在这种情况下,"电工基础"课程过程中涉及到的实际教学方法以及相关手段进行一定程度上的改革。主要以电工基础教学作为研究对象,通过对教学过程中现有存在问题进行分析的基础上,进一步针对方法与教学手段提出相关的创新以及改进策略,进一步提升教学质量。