中职语文备课与课堂教学方法策略研究

把握中职语文的教学现状,能够给语文教学的备课提供重要的信息,使教师能够在进行教学活动之前,运用各种策略,在遵守教学过程基本规律的基础上,对教学的各个阶段进行筹划和安排,使教学活动能够达到预期的目标,从而达到优化课堂教学的目的。根据目前中等职业教育语文课堂教学现状,对中职语文备课与课堂教学方法策略进行研究,能够提高中职语文课堂教学的实效性,使教学得以进一步优化。

倡导“第三次备课” 提高课堂教学质量

＂第三次备课＂的定义 所谓＂第三次备课＂,就是在第一次备课（区教育主管部门或各学校的备课组组织的集体备课）和第二次备课（教师结合集体备课所确定的内容和要求,诸如教学进度,应该传授的知识,具体的教学方法等,揉入本班实际教学情况及个人的知识见解进行的课前的知识结构、教学手段、教学步骤及教学内容的详尽的书面形式的备课）的基础上,进一步综合个人课堂教学的教后感、作业批改过程中发现的问题、学生质疑的相对集中部分以及教师间相互听课后取长补短等方面所存在的问题及新发现的有待于进一步加以强调才能阐明道理的知识现象及道理等进行的教学后的反思.

从备课谈《高级英语》课堂教学

<高级英语>教科书原则上也适用于继续教育学院专升本的夜大和函授学员,但难度较大,学员不好学、教师不好教.对学员来讲,要做好课前预习;对教师来讲,要做好课前备课,写好教案.这就涉及到教与学双方面的问题,特别是教的问题.本文试图结合对本课程多年的教学体会谈谈如何备好课、写好教案、教好此课.

浅析高校速滑课教学准备和教学方法

高校速滑课教学是在教师的教和学生的学的两边活动中进行的。课堂教学效果如何?完成得好坏?其教学准备是关键的一环。从选购和制做冰上用具,适时浇冰,学生身体和心理的准备以及冰上卫生等方面进行了初步研究,并在教学实践中取得了较好的效果。同时也有效地提高了教师教学的积极性,提高了教学质量。

《发挥备课组功能,提高课堂教学的有效性》结题报告

课程改革无论进行到何种程度,其宗旨和原则是不变的,即提高课堂效率。备课组作为课堂教学研究的基础单位,理应承担起提高课堂教学效率的职责。备课组内的成员研究的是共同的内容,虽然针对不同的学生,但其目的是一致的。不同的教师在研究教材、研究学生、选择教学方法时,所立足的点不同、站立的高度不同、自己的经验和素质不同,都会产生不同的结果。如果能将这些不同的观点和角度加以整合,集众家之长,

谈优化课堂教学的有效方法

所谓＂优化课堂教学＂,就是指提高课堂效率,通过各种优化手段和方法,提高课堂教学质量,减轻学生过重的课业负担。看一堂课是否真正做到了优化,应运用＂五个有利于＂的标准,即是否有利于激发学生的兴趣,是否有利于基础知识和基本技能的落实,

课堂教学准备性环节研究

课堂教学的准备性环节即备课。备课是上课的基础，是提高课堂教学质量的关键。在既定的教师水平、学生基础和教材内容的条件下，教师能否妥善完成课堂教学的准备性环节，是能否教好课的前提和重要保证。完成课堂教学准备性环节的过程，也是教师形成教学能力的过程。教师原...

提高工科专业课课堂教学质量的探索

针对工科专业课教学特点,为提高课堂教学质量,在备课时,应制作多媒体课件,优化教学内容,选用适用教材,及时更新讲课内容;在讲课时,宜采用以讲授法为主,辅以问答法和自学指导法的教学方法。

优化课堂教学的途径与方法

目前,随着基础教育课程改革的深入实施,学校的传统功能、教师的角色、课程的内涵诸多方面正发生着深刻的变化,这给教师带来了严峻的挑战。教师是这一系列变革的实施者,具有重要的导向作用。当前,不少学校都强调要优化课堂教学,所谓优化课堂教学,就是提高45分钟的课堂效益,通过各种优化手段和方法,提高课堂教学质量,减轻学生过重的课业负担。

实现化学课堂教学效益最大化的备课浅见

课堂教学三维目标的实现，一方面得益于教师的优教，另一方面落实于学生的优学，二者相得益彰，才能实现教学效益的最大化。备课，是教学的基础和前提，是重要的前期准备工作，是教师对学生、教材、过程、情感的整合再认识、再创造并动态地预见生成的过程，只有“优备”方能“优教”，并最终实现“优学”。优秀的备课，行为上应该体现在以下几个方面的实施和创新。

谈体育教师的课堂教学艺术

一、备课艺术 备课是授课前的知识准备过程和教法探索过程,备课的关键就是要熟悉大纲,吃透教材.备课一般可以分三步来进行.第一步,认真钻研教材,要把教材所涉及的有关专业知识弄清楚.第二步,写教案时应根据所教内容,抓住关键,突出重点、分散难点,认真编导好课的每一环节,设计出完善的体育教学教案.第三步,在课前要反复重温教案,把讲课内容在脑子里反复从头到尾过一遍,这样才能保证在上课时做到胸有成竹而不出现差错.

提高备课质量是优化数学课堂教学的关键

优化数学课堂教学应从提高备课质量入手。要正确理解和系统科学地分析教材、实现对教材的再加工和创新。要以调动学生课堂学习的积极性为目标研究教学方法。在课堂教学程序的设计和编写教案的方法上摸索和总结出一些方法和体会。

改进教学方法，提高历史课堂效率

一、备课是提高历史课堂效率的重要前提课堂教学效率如何，关键在于备课。现在中考历史更加侧重对能力的考查，因此对备课的要求是多方面的，至少要做好以下几点：一要做到全面。既备学生，即了解学生的知识底细：又备目标，明确教学目标；同时还要备教材和教法，

备课质量的致胜法宝——恰当的教学方法

在众多影响备课质量的主要原凶之中．我认为教学方法的恰当性是最重要的因素。这样并非说教学目标制定的准确性、教学重点难点关键把握的准确性、教学内容选择的合理性不重要．而是指教学方法在诸要素当中是重中之中的地位。教师上课时，其他各种因素如教学内容、资源与教具准备等，一应俱备，就像做饭一样．没有好厨师，多好的原材料也难烹饪出佳肴。所以说．好歌要有“好人”唱，好书要有好手教。恰当的教学方法，是备课质量的致胜法宝。

改进教学方法,提高课堂效益——“推门听课”有感

“推门听课”即事先不打招呼的随堂听课，是对教师课堂教学的随机检查，在这样的课堂上，最能反映出一个老师平时备课的认真态度和课堂教学的真实水平，同时也容易发现其存在的问题和不足。下面笔者就个别课堂上存在的一些耗时低效的现象谈谈本人的一些想法，不当之处，请同行指正。

试论提高《计算机文化基础》课课堂教学质量的方法

在学校教学中，无论哪一门课程，在进行教学之前，都需要做好充分的准备，这就是“备课”。“备课”中有一项非常重要的工作就是明确教学目的，在此前提下，选择行之有效的教学方法和手段来达到教学目的。

精心备课是提高课堂教学效率的有效途径

课堂是发挥教师主导作用和体现学生主体作用的主阵地,教与学的关系在这里得到充分体现。备课是教学活动的重要组成部分,是搞好课堂教学的前提和保证。教师只有透彻理解教材,精心设计好教学程序、步骤,选择好教学方法,才能有效地在课堂这个主阵地上发挥应有的作用。怎样才能备好课?我认为应从以下几方面做起。

论课堂教学

课堂教学是教学过程的基本形式.课堂教学的好坏,直接关系到造就人才的质量,在一定程度上也体现教师的素质.本文从教材、备课、课堂语言、例题选择和组织教学、授课艺术等几个方面进行阐述,对当前进行素质教育、教学改革具有一定的导向作用.

提高高等院校课堂教学效果研究

教师提高课堂教学效果的途径有 7条 :充分备课 ,有的放矢 ;科学板书 ,突出重点 ;规范语言 ;灵活运用案例教学 ;注重双向沟通 ;加强自我修养 ;

搞好课堂教学的点滴体会

保证课堂教学效果是提高教学质量的关键所在。本文根据自己的切身体会 ,从熟练掌握课程内容到讲究教学方法 ,从理论联系实际到注重知识更新四个方面 ,总结了十多年的教学经验。