高职院校“两课”教学方法多样化的探索与实践

加强对当代大学生的思想政治素质教育是社会发展的需要,事关国家的前途与命运。“两课”教学改革是一项系统工程,涉及教学理念、教学内容、教学形式、教学方法、教学模式、师资队伍等多方面。本文着重从教学形式与教学方法的多样化上进行探索与研究。

教学方法多样化原则新探

一、教学方法多样化原则的确立关于教学方法的含义,历来未有统一的表述。本文系指:在一定教育理论指导下,为完成人才培养目标及学科敦学任务而采取的具体的教学组织形式、教学活动措施、步骤和方式。用信息论、控制论、系统论的观点来剖析,教学过程是涉及培养目标、教材、教师、教学手段、学生的“多因素的处于动态平衡的运行控制系统”,而教学方法则“是教师调节‘教’与‘学’活功的控制方式”。

掌握教材灵活化 教学方法多样化

现如今,培智学校的最大的教学要求就是让每个培智学校的学生能够尽自己最大的可能融入社会,适应社会的生活节奏,并且能够在社会上生存下去。培智学校语文课程与生活密切相关,例如阅读、人际交往、写作等等。培智学校语文授课中,面对的学生能力不同,因此需要勇于创新,敢于走前人没有走过的路。语文课堂是培智学校课程中尤为关键的一门学科,怎么样能有效教学.

英语教学方法多样化探索

英语的教学主要目的是培养学生运用英语的能力,这种能力只有在大量接触英语,使用英语中才能较快地培养起来,而我们现在大多数乡村中学却缺少这种氛围。英语的教学主要集中在课堂四十五分钟,提高课堂效率成为关键,而教学方法的多样化则有助于提高学生兴趣,提高课堂效率。

对初中英语教学方法多样化的探究

中学生爱说爱动、自我约束能力差，自我控制能力不强，这就导致学生不能安静地接受老师所传授的知识。如果教师只靠传统的教学模式，只是机械地教学，学生会对课堂失去兴趣，学生没有了学习的兴趣，就没有了学习的积极性，更谈不上学习的主动性。在这种形势下，对当前的初中英语教学方法进行转变，实现教学方法的多样化，以此不断提升学生在学习中的学习积极性和学习实效性，这是作为初中英语教师目前顺应热点关注和重点讨论的焦点话题。

尝试多样化教学方法激发学生学习兴趣

随着信息时代的到来,信息科技已经成为现代社会不可或缺的一部分。信息科技的迅猛发展,深刻影响着人们的生活、工作、学习等方面。信息科技的快速发展也促进了信息科技教育的普及和普及程度的提高。信息科技教育从小学就开始,培养学生的信息素养和信息技能,是信息时代的趋势和必然选择。然而,事实上,小学生对信息科技学科缺乏兴趣是一个非常棘手的问题。许多学生认为信息科技无聊、枯燥,导致有些学生避开信息科技课程,或者在学习这个学科的过程中表现出消极的态度。这种现象不仅限于某个地区,而是在全国范围内都十分普遍。此外,传统的信息科技教学方法往往会让学生觉得单调、烦琐,促进不了学生信息素养的提高,更不用说引发他们的兴趣了。因此,如何激发学生对信息科技的兴趣和热情,这是一个需要我们探索和解决的问题。

当前“形势与政策”课多样化教学方法运用的困境与改革思路——以南京工业大学为例

运用多样化教学方法是提高"形势与政策"课教学效果的有效途径。研究发现,学生参与意识、教师教学技巧等已经成为困扰多样化教学方法运用的主要因素。为此,精选教学内容,活用教学手段,充分发挥学生的主观能动性并提高教师自身素质是解除困扰、达成该课程教学目的有效方法。

多样化教学方法在妇产科实验教学中的运用

目的探讨多样化教学方法在妇产科实验教学中的运用效果。方法随机抽取学生分为实验组与对照组,分别实施多样化教学方法及传统教学,通过理论考试和问卷调查来进行检验。结果实验组教学在提高学生分析问题能力和文献检索能力方面、沟通交流能力方面较传统教学有明显优势,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用多样化教学方法在妇产科实验教学中效果显著。

多样化教学方法在初中生物教学中的应用

在初中生物教学过程中创新教学方法是帮助初中生重拾学习乐趣、树立学习信心的必要措施。主要围绕如何在初中生物教学中应用分层教学、渗透情感教育以及采取PBL模式展开探讨,旨在提高初中生物教学的质量和水平,激发学生学习兴趣,提高初中生物教学效率。

浅谈高校体育教学中多样化教学方法的有效实施

在高校体育教学实践中,多样化教学方法的应用能激发学生的体育学习兴趣,培养学生养成良好体育运动习惯,进而使体育教育在强化学生综合素质方面的作用得到充分发挥。文章对多样化教学方法在体育教学中的有效实施进行研究,力求为教学改革提供理论参考。

大学体育教学改革中的多样化教学方法探究

在高校教育当中大学体育教学,是其非常重要的组成部分。它关乎着学生的体质健康,对高校整体健康发展有着举足轻重的促进作用。然而,随着体育教学的不断改革,还有一些问题存在于高校体育教学中。例如,教学模式单一化,教学方法不新颖,教师上课效率不高以及学生积极性不高等。针对以上问题,本文采用文献资料等,提出就运用多样化的教学方法并且使体育游戏化,来对大学体育教学进行改革,以提升体育教学在高校教育中的发展地位,促进学生全面健康发展。

高校体育教学中多样化教学方法的实施策略

体育是一门实践性很强的学科,涉及到很多方面的内容,所以在高校体育教学中要采取多样化的教学方法,改善以往单一的教学形式,在激发学生体育学习积极性的同时,使学生在多样化教学方法的带动下能够产生更多的学习乐趣,提高学生的创新能力,培养高素质的体育人才。

浅谈中专体育教学方法的多样化

当前受到很多的因素影响，中专体育教学的方法比较单一，通常情况下中专体育教学的模拟主要是教师的讲解以及示范到学生练习到老师纠正错误，大致上就是这样的一个过程，我们教师在教学的整个过程中扮演着主导的地位，学生则是处在一个被动接受学习，这样就会导致学生主动学习的积极性大大的下降，同时也是不利于学生自主开展学习。要想保障学生的学习效率还有学习的成果，我们就要一定改变这样单一的教学模式，促使教学模式的多样化。

低年级识字教学方法多样化实践

识字教学一直是低年级语文教学的重点,也是教学的难点。如何提高低年级识字教学的效率？要解决这个问题,就需要从识字教学方法的多样性这个方面着手,对教学方法进行合理的调整与改进。一、积极引导学生自主识字众所周知,在教学活动中,学生是学习的主体,教师起到的更多是引导的作用。我想到了一句话：＂授人以鱼,不如授人以渔。＂所以,教师要教给学生一些识字方法,还要引导学生将已经学过的部件、识字方法迁移到生字的学习中去。

试论个性化教学方式与多样化教学方法

课堂教学是实施素质教育的主渠道,在当前新的课改理念背景下,着力改变过去单一、封闭而僵化的课堂教学模式,转而创建一种充满生命活力的课堂教学运行体系,乃是今日教学改革的应有之义,也是每一位教师义不容辞的责任.尤其在目前还未能淡化考试压力的前提下,研究如何创建个性化的教学方式,怎样整合多样化的教学方法,以切实提高课堂教育教学质量,无论如何都显得十分重要而迫切.

小学语文课堂多样化教学方法的应用探索

对多样化教学方法进行探索,已成为当今教育改革和发展的趋势,其有利于突破应试教育理念下教学模式所带来的种种局限,在根本上改变教学效果低下的语文教学现状。基于多年教学实践经验,对小学语文课堂多样化教学方法的应用,进行一番详细的个人观点剖析与阐述。

探究如何在初中体育教学中实施多样化教学方法

随着教育教学的不断改革和发展，提升教师的教学水平和专业素养已成为一件重要的事情。只有教师自身的教学水平得到提升，教师才能将丰富多彩的教学知识教授给学生。因此，初中体育教师应提升自身的教学水平，对教学方法进行创新，从而保障在课堂教学中采用多样化的教学方法。

多样化教学方法在初中体育教学中的应用概述

文章对多样化教学方法在初中体育教学中的应用进行了较为详细的解析,通过分析游戏教学、多媒体教学、分层教学等几种方法,让各个方法的优势与应用技巧得到展示。教师可以根据实际需求进行自如选择,促进教学效果的全面发挥,以下是详细分析,仅供参考与借鉴。

小学语文多样化教学方法探讨

在小学语文教学中，教师需要运用多样化的教学方法，以增强课堂教学生动性、趣味性。本文对此进行了详细论述。