新课改下高中数学有效性教学方法探究

随着新课程改革的进一步发展,一些新理念和新思想不断涌入课堂教学中,教师的任务已不仅仅是完成教学任务,更要注重培养学生的思维能力、创新能力等,这就需要提高课堂教学的效率.有效性教学正符合新课程改革的理念,有利于促进学生的全面发展和进步,本文主要分析当前高中数学有效性教学存在的问题,并提出相应的解决策略.

“有效性教学方法”对音乐教育的影响与作用

追求效率是教育教学中永恒的话题,在新课改的推动下,教学方法发生了较大的转变,从上课角度来讲,音乐教育工作者开始关注学生的发展,并将眼光放在"有效性教学方法"研究上,充分解读其对音乐教育的影响和作用。论文将对这一问题进行详细分析。

提升干部教育培训的针对性和有效性

干部教育培训高质量发展要求进一步提升教育培训针对性和有效性。从培训管理者的角度看,提高教育培训针对性要在教学内容设计上下功夫,追求教育培训有效性要在教学方法上进行创新。通过对培训需求结构、认识论规律的分析,探讨如何统筹规划各类培训班次、如何为传道而聚焦培训内容、如何理顺教学流程、如何为思维解惑而创新教学方式,进一步促进培训针对性和有效性的提高,真正推动干部教育培训高质量发展。

试论知识分类学说与“信息科技”学科教学

文章通过对认知心理学的知识分类学说理论阐述,并结合对中学"信息科技"学科教学的现状进行分析,提出了教师在"信息科技"学科教学实践中,要善于运用知识分类学说来解决学科教学中出现的问题的观点。特别是指出了"信息科技"学科的课堂教学中,教师要激发学生的学习兴趣,有效引导学生的课堂注意和学习预期。教师要努力调动学生各方面因素,促进对新知识的巩固及对知识和技能获得过程的理解。教师要在教学中不断加强变式练习,更好地使学生实现知识的转化。教师要重视学生学习方法指导,帮助学生学会学习。

关于趣味发声练习在小学音乐歌唱教学中的应用

趣味发声练习是当代初级教育阶段教师开展歌唱教学的一种有效性教学方法,主要理念是遵从学生的"原本性",让学生依靠自身的学习以及发展特点进行有效性成长。趣味发声练习的应用方式是指通过一些有趣的发声练习进行歌曲歌唱知识与技能的探究,帮助学生科学掌握相关歌曲。