课堂教学时空观的价值及实践

树立什么样的教学观对于教育教学活动的顺利开展具有极其重要的意义。客观来看,课堂教学活动必然受到时空限制,这要求我们应在有限之中拓展无限的可能。一方面利用好课堂进一步拓展资源,丰富学生的视野;另一方面重视愿景延伸,超越课堂教学的时空限制,让课堂成为学生认识历史和展望未来的主阵地。

略谈教学时空观

在高等教育领域,传统的教学时空观的局限性主要表现为教学空间单一化,教学时间刚性化。更新教育观念,必须树立新的教学时空观,做到以空间换时间,实现教学空间多元化、层次化、立体化,建构多维的、有序的教学空间网络;实现教学时间的弹性化,建构适应教学空间转换需要的时间序列。