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感受生活,感知数学——初中生统计知识教学的实践与思考
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作者 李洪海 《数学学习与研究》 2013年第10期22-22,共1页
本文针对初中统计教学的现状,提出解决教学出现的问题的方法与策略,意在通过教学培养学生的统计观念和应用意识,感知生活中处处有数学.
关键词 教学现状 解决问题生成的策略 教学有效变化
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