抓住教学机遇,催生数学思想

学生的数学思想是客观存在的.教师要抓住催生学生数学思想的教学机遇,利用整体、焦点、比较、联系等教学策略,生成学生的奇思妙想,把学生对数学感觉的潜意识转化为显意识,并形成科学的概念或命题,使学生的数学思想从零碎走向系统.

互联网+背景下高职院校人体解剖学教学实践探究

在互联网+时代背景下,本文探讨了高职人体解剖学教学方面遇到的挑战以及机遇,进而阐述了独到的教学实践策略,包括教学资源的创新、方法的优化、教育信息的整合和共享,以及不断深化教师团队的培训和发展。通过教学方法的创新与优化改进,丰富的教学素材及资源利用,高职院校可紧跟互联网+发展趋势,提高人体解剖教学水平,适应并满足新时代教育发展的需求。

浅谈大数据对职业中专英语教学带来的机遇与挑战

随着大数据时代持续发展,中专院校如果想保证其自身的教学状态和教学模式,升华学生的学习质量和水平,就必须及时对教师的教学理念、教学模式和教学手段进行合理化的应用。在这过程中,教师不仅仅会遇到新的机遇,同时也会面临大的挑战。

互联网发展背景下高校网球教学的革新探析

随着互联网的迅速发展,高等教育领域也受到了深远的影响。本文从互联网的发展背景出发,探讨了其与高校网球教学的结合,分析了在此背景下高校网球教学所面临的机遇与挑战,并对当前的教学现状进行了深入的剖析。同时,针对现有的问题,提出了一系列创新性的建议,旨在推动高校网球教学的革新与发展,以适应现代教育的新要求。

抓住瞬间,收获精彩

苏霍姆林斯基说过:"教育的技巧不在于能预见课堂的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变化。"新课程也要求我们的课堂应具有开放性,因为课堂教学千变万化,有着较强的偶然性和不可预测性。因此,教师在课前不可能全面考虑到活动是否会按照预定的计划进行。面对课堂上出现的教学机遇,教师能够及时捕捉,合理、深入地挖掘,我们的课堂就会有更多有价值的教学资源,我们的课堂教学也会更精彩。

演示实验在高中物理课堂中的应用

演示实验在高中物理课堂教学中具有很大价值,不仅能够培养学生的思维能力,也能提升课堂教学质量.演示实验的应用,给高中物理课堂教学带来了很大机遇,教师要合理抓住教学机遇,为学生构筑基于高中物理课堂教学的演示实验情境,在演示实验情境中,解决传统课堂中学生物理知识学习困难、缺乏积极性的问题.

为时代贡献当代画院的文化经典——浙江画院院长孙永访谈

浙江画院是1984年成立的。但早在1956年,潘天寿就曾提议过。他认定,中国美术的格局必须在美术学院——这个教学机构之外另有画院——这个创作研究机构支撑配置才能得以完备。潘天寿作为浙江美术学院院长时,便定下了浙江画院的领导班子。可惜,由于种种不可控的原因,潘天寿没有如愿。但,浙江画院最终如愿以偿。陆俨少——与潘天寿抱相同理想守相同价值被并称为＂中国最后的文人画大师＂,出任了浙江画院的首任院长。

农业供给侧改革形势下涉农高职院校的发展机遇与选择

农业供给侧结构性改革是解决当前产业结构内部矛盾、提升农业综合效益、促进"三农"发展的重要举措,将会带来农业根本性的变化,但同时也迫切需要新型职业农民、创新性人才和农业科技的支持与推动,这为涉农高职院校发展既带来了机遇,也带来了压力。因此,涉农高职院校应该正视存在的实际问题,抓住机遇,坚定发展信心,积极推进新型职业农民培育、专业建设与教学改革、创业创新性人才培养、产教深度融合、教师社会服务等工作,服务"三农",为推动农业供给侧改革和农业、农村全面发展做出积极贡献。