《闻官军收河南河北》之教学构思解析

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)对第三学段古诗教学的建议是:“背诵优秀诗文60篇(段),注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。”教师在落实以上要求的过程中,应识体而教,结合诗歌文体独特的韵味,激发学生学习古诗的兴趣,感受中华优秀传统文化,把经典嵌在学生头脑中,让学生成为中华优秀传统文化的传承者。

中药学的教学构思与实践

香港回归祖国之后,香港中医药立法及其条例逐步建立和完善,中医药的大学教育也在香港得到政府资助而展开.笔者在香港大学中医药学院担任中药学的教学过程中,针对香港学生的知识背景和培养目标,在教学模式和教学方法上进行了一些探索,体会到只要教师遵循中药学学科特点,善于利用心理学和教育学规律组织教学,综合运用各种教学法形成教师与学生和谐交流的最佳教学法,就一定能够取得满意教学效果.

基于翻转课堂的大学英语SPOC教学构思可行性分析

作为一种新的教学手段,SPOC是不同于MOOC,它重新定义了教师和学生在教学中的地位。本文从教学构思、教学准备和教学环境等方面对实施基于翻转课堂的大学英语SPOC教学实践进行了探讨,认为这是一]种有效的教学和学习方式,能够减轻教师的教学负担的同时,赋予学生更多的学习主动性,从而提升大学英语教学的吸引力和提高学生的学习效能。

基于大学生英语应用能力现状的教学构思

全面提高大学生的英语应用能力,既是教育部制定的大学英语与英语专业教学目标,符合社会发展需求,又有利于大学生个人素质的提升。问卷调查发现:目前大学生英语应用能力偏低。这就要求英语教学进行相应的改革,教师在教学过程中要侧重激发学生英语学习的兴趣,建立信心,并通过翻转课堂的方式培养学生的应用能力,再辅以综合评价,形成大学生提高英语应用能力的良性循环。

基于“同分不同质”的教学构思与实践

教育公平是当前社会关注的焦点，践行公平的教育是教育者应有的意识和责任。 笔者曾在多份刊物上提出过“同分不同质”的概念，并剖析了相关现象，这些现象有可能导致考试的不合理、不严谨，从而引发教育的不公平。所谓“同分不同质”，是指学生在答题时虽然获得了相同的分值，但他们对试题的解答水平并不相同，

基于微课的高职高专基础会计教学构思

近年来,信息化教学手段在高职教育中全面铺开。手机、平板不再是教学课堂的干扰元素,本文利用微课这一手段,具体分析信息化教学手段在基础会计这门课程中的作用。构思从会计信息质量要素这一章节内容进行细化分析,主要阐述了微课在课程中的嵌入内核,传统教学与信息化教学的平衡方式以及微课的制作重点。

新时代下电工电子专业教学构思及其教学改革分析

在中职院校当中，电工电子专业属于一门重要专业，其课程具有较强的实践性，因此，不仅给学生的学习带来困难，同时也增加了教师的教学难度。在新的时代背景之下，对学生提出了更高的要求，为了顺应时代的发展需求，对电工电子专业教学构思及其教学改革进行分析显得尤为重要。本文首先简要介绍了我国当前电子电工专业发展的现状，然后从两个方面认真分析了新时代下电工电子专业的教学构思，最后针对新时代下电工电子专业教学改革的有效途径进行了探讨分析，以供参考。

“海水的盐度和温度”教学构思

本节教材是"海洋水"一节的第一部分,主要讲了海水的盐度和温度的分布规律及成因,它是下节"洋流"的基础。本节教材逻辑性强,与学生已有知识联系紧密。在教师的合理指导下,学生完全可以运用已有知识,自读课文掌握本节内容。

“欧洲西部”一节教学构思

“欧洲西部”一节知识点多且繁杂，光是大纲上要求记忆的就有17项内容之多，如果只采用单一教法，过多的偏重于知识的传授，只会造成学生的死记硬背，学生学习起来也会十分的枯燥无味。

“大气的组成和垂直分布”一节教学构思

一、教学方法设计。1．采用“设疑——探索——尝试——小结”四步循环导学法。本教学法能使学生在不知不觉中顺理成章地领略成功，尝试解决问题的喜悦，有益于学生养成良好的学习习惯，掌握学习程序。

“环境和环境问题”一课教学构思

引入新课：教师提问，高中地理各单元都涉及过“环境”一词，什么叫环境呢?

经单肩后滚翻成单膝跪撑教学构思

本次课的教学突出“以人为本，健康第一”的教育指导思想，以新课程理念贯穿整个教学过程，充分体现学生自主、合作、探究、创新的精神，使学生在掌握和运用知识、技能、技术的同时达到身体的全面发展，教师在教学中不仅要教授知识还要教会学生学习知识的方法，并且把德育渗透、思维活动、心理活动有机地结合起来，调动学生学习锻炼的积极性、创造性，发展个性，培养能力，学会合作学习，使之终身受益。

《母鸡》教学构思与实践

在统编版语文教材四年级下册第四单元中,编者编排了老舍的两篇精美散文《猫》与《母鸡》。在内容上,《母鸡》的行文线索非常简单,从开篇的“一向讨厌母鸡”到“不敢再讨厌母鸡”,作者对母鸡的看法发生了转变,而这一切都是因为母鸡伟大的母爱,正是母爱改变了母鸡的品质。一、梳理文脉,了解文章大意文章首先写对鸡的讨厌之情,再写对母鸡的崇敬之情。

选准切入点 长文巧短教——高中语文统编教材四篇小说教学构思

余映潮老师曾说“长文短教,妙在选点”,小说长文短教的关键在于选准切入点。以高中语文统编教材必修上、下两册中的四篇小说为例,《百合花》可以心理变化为切入点,剖析人物,探究主旨;《哦,香雪》可以物象为切入点,分析物象背后的特定环境、人物成长和作者意图;《林教头风雪山神庙》可以环境为切入点,借“风雪”析构思,识人物,明主旨,敬英雄。

“Happy Teachers’Day”的教学构思

在教师节来临的前一天,老师跟同学们谈论了教师节的由来,以此向同学们宣传尊师重教的社会风尚。1985年1月21日。

《孤独之旅》的教学构思——挫折教育在新课改中的初探

节选自曹文轩的《草房子》的《孤独之旅》属于人教版语文教材九年级上册，是一部反映少年成长的小说。我想让初中毕业班的“小大人”们通过欣赏《孤独之旅》，以文观己，对自己来一次深刻的反省，进而加强自我情绪控制的能力。

一诗一人,一事一理——高中语文古典诗歌单元教学构思浅谈

我国是一个诗歌的国度，古典诗歌更是我国古代文化的精粹。吸取先人的智慧精华、弘扬传统的民族文化是青少年一代义不容辞的责任和义务。因此，在高中的语文教材里，不管是什么版本，古典诗歌都占有一席之地。如今，很多学校在实际的教学过程中，都会把古典诗歌放在比较重要的位置，一来是因为它本身很精彩，二来是因为它在高考的诗歌鉴赏和默写等题型涉及的内容比较多。遗憾的是，一些老师单纯为了考试成绩，硬生生地把本来很精彩的古诗给讲“死”了，这主要体现在：内容简单化、形式单一化、思考模式化、回答机械化等；本应进行的德育渗透在课堂中毫无体现。在《新课标》已经全面试行的今天，这样的课堂只会离生活越来越远，学生也会慢慢对古诗感到乏味甚至厌倦，学习效果自然大打折扣，更别说感受诗歌的魅力了。针对以上存在的问题，结合多年的教学经验，笔者有一个构思，我们的古诗单元不妨这样上，或许效果会更好一些。

“圆的面积”的概念教学构思

“圆的面积”一课，如果让学生积极主动地参与知识形成的全过程来获取知识，把学习主动权还给学生，让学习问题自然生成，提高学生的归纳、推理的数学思维能力，我们会发现孩子们的思维是多么广阔，学生在获得知识的同时，创新意识、探究能力和实践能力都得到发展。