用废旧的整具标本材料制作瓶装教学标本的体会

自高校扩招后，医学生人数急剧增多，加上尸体标本来源严重紧缺，学生在上实验课时动手解剖尸体的机会大大减少，有些学校甚至连示教的标本都无法满足教学要求。面对这种新形势，如何在保证质量的前提下较好地完成教学任务，是摆在我们解剖学工作者面前亟待解决的一大难题。本校在人体解剖学教学过程中充分利用以往的废旧材料标本，设计制作瓶装标本用于实验教学，取得了较好的教学效果，现将设计制作标本的方法和体会介绍如下。1材料和方法1．1材料往届学生使用过的大体解剖学教学整具废旧标本。1．2三大唾液腺及其导管的制作步骤在废旧标本颈根部上方4cm处用钢锯切断颈部，然后在下颌中切牙之间和咬肌前缘两处用锯子锯断下颌骨。为了防止舌下口腔底的软组织损伤，用手指把下颌底的软组织往口腔方向推移，取下锯断的下颌体。在舌系带口腔底的两侧寻找舌下阜，用剪刀从前向后沿长条形隆起的舌下襞撑开舌下腺表面的结缔组织，暴露舌下腺。在下颌骨内下缘和下颌角前方充分暴露下颌下腺，清除下颌下腺表面的筋膜。沿舌下阜往内在舌下腺内上缘寻找下颌下腺导管前段，在下颌下腺深部的前端和下颌舌骨肌及舌骨舌肌之间寻找下颌下腺导管后段，剔除表面的结缔组织，注意区分舌动脉、舌下神经（初次制作整具大体标本时，考虑标本需要重复使用，一般不暴露舌下腺、下颌下腺及相关血管神经）。由于废旧的教学标本已经把腮腺及其腮腺导管制作出来，这里不再赘述。

人体血管神经干整体教学标本的制作

为了方便教学，使学生能够较好的学习血管、神经主要分支的位置和行程，并形成整体概念。我们采用整体标本来进行示教和教学，现将制作方法介绍如下。……

解剖教学标本滋生白霉菌的防治

广东地区的霉雨季节长，湿度大，易滋生白霉菌。白霉菌繁殖速度快，蔓延迅速，一经感染难以根除，教学标本被腐蚀损坏。随着全国各地高等医学院校规模的扩大，目前人体标本来源越来越紧张．严重影响教学质量。如何降低标本的损毁，尤其是防止白霉菌的损毁．延长标本的使用周期，迫使我们探索一条行之有效的方法，以下为我们多年总结的有效经验，以之借鉴。

感觉传导路数字化教学标本的设计与制作

感觉传导路是解剖学中的重点和难点,在教学中无法制作完整显示的实体标本,仅靠描绘的示意图（挂图或图谱）作为教学对象,不能反映传导路的直观性和立体感.现根据教学要求,打破传统的解剖标本制作手段,将计算机技术引入标本制作领域.将实体标本通过切片后作数字化处理,在图象处理软件Photoshop中制作结构清晰、直观、立体感强的数字化教学标本,为多媒体教学提供强有力的素材.

动植物教学标本平台的设计与实现

在对动植物标本的物种名称、科名、属名、采集地点等多方面信息进行数字化加工处理的基础上,应用ASP技术与Access数据库完成大学教学标本平台的设计与实现。

植物活体标本数据库建设与应用——成都中医药大学教学标本整理、整合及共享平台建设

教学标本资源是我国科研工作者长期采集、整理、鉴定、研究和收藏的植物、动物等标本以及一切相关的数据和研究资料。植物活体标本数据库的建设为教学标本整理、整合及共享平台的一个子项目,本文主要从植物活体标本采集拍摄、鉴定、数据录入、查询等步骤介绍植物活体标本数据库的建设和应用。

浅谈病理教学标本的管理

实验教学标本的管理得当可以提高其使用率,并减轻实验技术人员的劳动强度,降低消费,节约经费,本文从大体标本的管理、组织切片的管理加以说明,得出妥善管好大体标本和切片,既可保障教学的需要,又节约资金,延长标本和切片的使用时间。

林木病理学教学标本数字化资源库的构建

根据林木病理学教学标本使用和管理的特点,该文阐释了如何利用PowerBuilder开发林木病害标本信息管理系统,说明了通过该系统的原始数据资料整理和维护功能,可以完成对原始数据的录入、修改、删除和打印等操作,以实现对系统数据库的维护和更新;以及使用该系统的查询功能,可以方便快捷地查询出标本的保存位置、完好情况、数量、寄主及借用情况等信息。同时,该文还阐释了如何采用Oracle开发林木病害信息知识库,说明了通过寄主和病害名称可以方便地查询各种病害的相关信息,并通过病害诊断专家系统根据寄主及各部位的症状特点得出病害名称以及相关信息。

实验教学标本来源的现况及其措施

本文介绍了人体寄生虫学实验教学标本来源途径及现况,在当今寄生虫标本来源困难的情况下,如何采取行之有效的措施,从而对人体寄生虫学实验教学起到积极作用.

兽医病理学教学标本建设对教学效果的影响

兽医病理学是动物医学专业的一门专业基础课,具有很强的直观性和实践性。通过对病理标本的建设,使教学标本图文并茂,直观易懂,实物与数字化结合,制成相应的数字库,减轻了教师备课负担。实物与数码结合制成相应的视频、图像、动画等既能增加学生对病理课程的学习兴趣,也方便学生课前预习,课后复习,提高教学效果。通过对标本的管理,还能培养学生珍惜爱护公物的意识。

病理学教学标本数字化图像的采集处理

探索病理标本数字化图像的采集,采用数码相机拍摄病理标本,可获取高质量病理数字化图像,该图像采集处理方法效果良好,值得推广.

植物病理实验室教学标本的制作、保存和管理

实验教学标本是植物理病学实验室的重要物质基础和宝贵财富,该文针对植物病理实验室标本的制作、保存和管理现状,提出一些建设性建议,以供参考。

数字化农作物教学标本园的构建与实践

数字化标本园是将信息技术应用于标本园管理的新生事物,是标本园在信息化时代的重要发展方向。数字化农作物标本园为师生提供了开放式、网络化、数字化的教学环境,采用Windows Server2003操作系统。采用SQL Server2008进行数据库设置,以满足师生对农作物标本信息进行分布式访问的需要,实现了实验教学资源共享,提高了学生的学习兴趣。实践证明,通过构建数字化农作物教学标本园资源共享平台,优化了实验教学资源,提升了教学实验室的信息化水平。

浅谈病理教学标本的收集与制作

病理教学标本是病理实验教学中不可或缺的重要物质基础。为此,精心收集与制作病理教学标本,是保证病理实验教学顺利和有效开展的前提条件。现就如何收集和制作病理教学标本谈一些心得体会。

多种形式听小骨教学标本制作探讨

为了便于学生直接观察听小骨空间结构与位置关系,有利于掌握听小骨相关理论内容和听觉传导路的相关知识,丰富教学标本数量与形式,提高位听器的教学效果。实验室技术人员利用倒取法和煮沸法取材,设计制作了小瓶装游离听小骨标本、有机玻璃小盒封装听小骨标本、圆柱形有机玻璃封装立体听小骨链粘接标本三种形式的听小骨教学标本,取得了较满意的教学效果。

霉菌教学标本片的制作及体会

霉菌的形态结构观察是微生物实验教学的一个重要内容,也是对霉菌进行分类鉴别的重要依据之一。观察霉菌形态的方法主要有直接制片观察法、载玻片培养观察法和玻璃纸培养观察法[1]。

猪血——生物化学检验实验教学标本

目的:寻找适合生物化学及生物化学检验实验教学所需标本,提高实验教学质量。方法:参照24种常规生物化学检验操作规程及临床生物化学和生物化学检验实验指导。结果:猪血作为生物化学或生物化学检验实验教学标本完全能满足实验教学。结论:猪血具有价廉易得、取材广泛、能满足教学需要、减少疾病传播等优点,对于提高学员基本操作技术,保证实验教学质量有着重要意义。

病理教学标本规范化管理实践

病理学是介于基础医学和临床医学之间的桥梁课程.实验课是病理学十分重要的部分,而教学标本、切片是病理学实验教学的重要资源.为了教学资源的充分利用、方便使用,提高教学资料的规范化管理、现代化管理十分必要.