刍议高职院校常规教学检查存在的问题及对策研究——以福建水利电力职业技术学院期初检查为例

高职院校的常规教学检查是保障整个教学环节正常运行最基本和最重要的环节,是促进教学工作诊改的重要保障措施,本文笔者从教学管理者的角度分析从事常规教学检查的方式和主要内容,总结出高职院校教学检查中的一些共性问题,并提出了改进措施,以供大家参考和借鉴。

高校在线教学情景下教学检查的创新策略分析——基于SWOT分析

2020年,我国高校全面实施在线教学,此次史无前例的大规模线上教学实验,使在线教育发展进入新高峰。随着教与学的全过程由线下转移到了线上,高校教学管理面临巨大变革,教学检查的组织和形式不得不做出改变,从以往线下的、临场的方式向线上的、融合媒体的新方式演变,使其增加了数字化的新内涵。本文通过SWOT矩阵对高校在线教学情景下教学检查工作进行全面分析,并提出优化教学检查工作的创新策略。

高校阶段式教学检查和日常教学检查有机融合的探讨

教学质量水平是实现高校可持续发展的生命线,教学检查则是教学质量水平监控的主要手段。高校常用的阶段式教学检查方式和日常教学检查方式各自都存在缺陷,通过建立二者相融合的教学质量检查体系,有利于对教学全过程进行全方位监控,有效地确保了教学质量的稳定和不断提高。

关于研究型大学期中教学检查的思考

本文阐述了研究型大学期中教学检查的一些现状及存在的问题,针对"重形式轻内容"、"参与热情不高"、"问题难以解决"等问题,提出了"分级管理检查"、"多部门参与"、"完善制度解决问题"等对策。

网络化教学评价的实例研究——网上教学检查分析

网上教学检查作为形成性网络教学评价的主要手段,对于提升网上教学质量具有重要的作用。中央广播电视大学2003年至2005年先后在全国电大范围内开展了四次网上教学检查。本文以这四次网上教学检查为案例,对网上教学检查进行综合比较分析,针对存在的问题提出相应的改进措施,为完善网上教学检查工作及深入研究网络化教学评价提供实证分析。

以教学检查为契机提高护理临床实习质量

为进一步加强对毕业实习的监控和管理,遵义医学院每年都要组织专家组对实习医院进行教学检查,压力和动力促使我院护理部将如何提高护理临床实习质量作为一项首要任务来抓,并针对临床实习过程中存在的问题采取了一系列有效的措施,包括规范护理教学管理制度、重视职业素质和护理核心能力培养、加强护生管理、严格出科考核程序及建立并完善多维教学管理评价体系等,获得了良好的教学效果,并顺利通过了教学检查。

利用教学检查手段促进开放教育教学环节的落实

任何形式的教育,教学质量都是其生命线,针对开放教育的教学检查就是为加强教学过程监控,保证教学过程得到有效落实,提高教育教学质量的有效措施。通过网上教学检查和实地教学检查两种途径,可以从不同的角度了解各级电大的教学条件以及各教学环节的落实情况,发现并及时纠正教学过程中出现的问题,规范管理,保证教学系统健康、稳步的运行。

构建高校期中教学检查“灵捷”信息反馈系统的探索与实践

期中教学检查是高校教学检查的重点和难点,它周期长、牵涉的部门多、协调难,反馈和处理的时间与效果很难让人满意。文章根据笔者多年的高校教学管理经验,对设计并实践的高校教务处"分权"信息传递与反馈处理系统进行了介绍,并对未来如何开发智能型的教学检查系统,进而建立更为灵捷的信息反馈系统进行了分析。

教学检查在成人高等教育中的应用

教学检查是实施教学管理监控的主要方法和措施之一。教学检查实施主要包括教学检查的准备、教学检查的进行和信息处理三个步骤。教学检查实施中规范检查性听课和学生评教程序是确保教学检查质量的关键。

关于高职高专院校期中教学检查工作的探讨

期中教学检查是教学质量监控与保障体系的重要组成部分,也是规范教学管理,促进优良教风、学风建设的重要手段,一直受到各类院校的重视,但目前在高职高专院校开展的期中教学检查工作还存在一些问题,不利于教学质量的提高。为完善教学检查工作制度,需要从管理观念、管理手段、管理方法等方面作出改进。

开放教育视角下网上教学检查评价模型构建——以国家开放大学为例

通过对国内外相关研究进行比较,根据开放教育本身的特点及国家开放大学“六网融通”人才培养模式的发展规划方向,探索了基于国家开放大学学习网的网上教学评价模型的构建,确定了以教学管理、教与学的交互、课程资源与活动、学习支持服务、监控与评估五个维度的评价标准,以机构、教师和学生为主的三个评价主体,并对网上教学检查的评价方式进行了探索。

开展多样化教学检查 实施科学化教学评价

教学质量是高校的生命线,教学检查是加强教学管理、实施教学评价、提高教学质量的有效手段。本文从操作层面上探索如何开展多样化的教学检查并实施科学化的教学评价,以促进教学质量的提升。

以教学检查促进高等教育教学改革

通过对现在高等学校教学检查中教师、学生和教学检查本身存在的问题进行分析,提出相应的对策,需注意在观念上更新,在形式上多样,理清课前、课中和课后三者的辩证关系,以制度的形式来强化和约束教学检查。在教学观念、活动、内容和方法等几个方面进行教育教学改革,以达到全面提高教学质量的目的。

以教学检查为契机 提高非直管附属医院护理教学质量

非直管附属医院护理教研室每年要接受温州医学院护理学院的教学检查,压力和动力促使护理教研室将提高护理教学质量作为当前的重要任务。2009年浙江省慈溪市人民医院护理教研室针对临床护理教师和护生普遍存在的诸多问题,采取了一系列强有力的措施,包括规范护理教学管理制度、建立一支优秀的临床护理教学队伍、加强对护生临床适应能力的培养、完善护生的出科考核程序、修改护理教学质量评价标准,并获得了明显的效果,顺利通过了温州医学院护理学院的教学检查。

高职院校三期教学检查的实践与思考

本文阐述了三期教学检查的必要性、具体做法、存在的问题,对提高高职院校三期教学检查成效提出了建议。

大数据时代高校教学检查的实践与研究——以厦门理工学院为例

本文通过对厦门理工学院教学检查实践的研究,分析了现阶段高校教学检查的特点及存在的主要问题,提出了大数据对高校教学检查工作的意义,探索了运用大数据创新教学检查工作的几点建议。

军队院校常规教学检查工作的探究与实践

鉴于传统常规教学检查的局限性,从检查组人员构成、检查内容、检查方法手段及检查总结四方面进行探究与实践,促进检查工作科学化、规范化及发展化,体现教学检查工作的专业性、学习性、互补性、指导性和服务性,有效提高教学检查的综合效益。

浅谈教学检查

针对以往教学检查中存在的问题,结合工作实际提出,可通过制定切实可行的检查方案、编制合理的教学检查表、做好教学检查人员培训工作、注重检查结果反馈提高检查的实效性。

加强教学检查 提高教学质量

教学检查包括日常教学检查和教学工作专项检查。教学检查制度建设保证教学检查以制度形式固定，使教学质量监控落到实处，从而提高教学质量。

平时教学检查的方式和方法

教学检查的目的是要发现问题,从而及时解决问题,提高教学质量,因此应该特别注意平时的检查。教师对学生学习状况及效果的日常检查,包括预习检查、课堂检查、作业检查、单元测验和课外检查等方面。