山西农业大学综合教学楼工程全过程管理与质量控制探讨

工程项目管理和质量控制一直是建筑工程建设关注的核心。以山西农业大学综合教学楼为例,对建筑工程项目质量管理和质量控制体系,以及工程质量控制策略及实践进行探讨,以丰富建筑工程项目管理和质量控制的实践。

风环境性能导向的围合式教学楼庭院架空空间优化设计研究——以中国石油大学古镇口校区为例

该文通过选取30例国内21世纪建成高校围合式教学楼进行调研,归纳总结出9种围合式教学楼形态类型,以出现频次较高的B1型围合式教学楼——中国石油大学古镇口校区围合式教学楼为研究对象,以架空空间形体尺寸为变量,运用性能模拟软件建立模型并对庭院风环境进行仿真模拟,探究架空空间形体尺寸与庭院风环境的关联关系,计算边界条件下的较优因素组合。结果表明,架空长度对庭院风环境影响最大,且在冬夏季庭院风环境优化方面取值差异较大;架空宽度对风速离散度影响较大;架空高度与庭院风环境未呈现出线性的相关性。研究方法及结论可对青岛地区围合式建筑架空空间设计阶段庭院风环境优化提供参考。

基于人因验证的大学教学楼空间改造策略研究——以北京交通大学建筑与艺术学院教学楼为例

文章以北京交通大学建艺学院教学楼为例,探讨了基于人因验证的教学空间改造策略,并采用人因虚拟环境实验方法评估了改造前后的使用感受。研究发现,在空间设计上,针对教学楼不同区域的使用需求,采取了分区设计、开放式布局、多功能性设计等策略,提高了教学楼空间的利用率和舒适度;在功能分区上,采用了功能区分明、交通流线清晰的设计,使教学楼的功能更加明确和合理。通过人因验证实验,研究发现改造后的教学楼空间在舒适性、视觉环境、听觉环境等方面都得到了改善,同时也提高了用户对教学楼空间的整体满意度。文章旨在为教学楼的建设和改造提供新思路和方法,促进教学空间与新教育理念的相互适应,同时也为人因环境评估技术在建筑设计领域的应用提供了借鉴和参考。

安全疏散视角下小学教学楼功能分布研究

小学教学楼的安全疏散是保障小学生生命安全的重要环节。从疏散视角,探讨小学教学楼的功能分布方式及其疏散特征,关注因功能分布引起的人员属性及人员数量分布的差异性,借助疏散模拟量化方法从普通教室分布方式与教室综合布置模式两方面研究人员属性、数量与功能分布相关联的规律,并提出小学教学楼功能的适配性、均衡性、整体性的整合优化原则。研究结果为小学教学楼建筑疏散提供基础依据,对相关设计安全疏散研究与实践具有借鉴意义。

教学楼弧形出口安全通行等级区域划分

为有效提升教学楼弧形出口学生通行的安全性,通过现场数据测定并借助Pathfinder数值模拟软件,对出口不同区域内学生的疏散时间、路线等情况进行仿真模拟,掌握出口人员疏散的规律与特点,结合仿真模拟及现场拥堵人群的分布情况划分安全通行等级区域、制定疏导管理方案。结果表明:在疏散过程中,拥堵人群后方的人员会选择出口两侧的路线进行疏散,并非紧跟在人群的后方;出口大厅有效通行区域的学生密度达0.56人/m2(约25人)时,若后续学生继续增加,将使出口逐渐拥堵;将出口扇形区划分为3个安全通行等级区域,并提出了相应的疏导与管理方案,提升了出口拥堵时通行的安全性。

广州某教学楼空调系统用冷现状及节能措施分析

通过SketchUp对广州市某高校教学楼进行建模,采用EnergyPlus对该教学楼空调系统的全年冷负荷进行模拟和实际运行验证,针对教学楼空调负荷特性提出节能措施并进行节能效果分析。结果显示,安装空调集中控制系统,进行室内新风量动态调节及温度管控节能效果最为显著。

高校教学楼院落空间形态对室外风环境的影响研究——以河北邯郸高校为例

文章对邯郸4所高校、33栋教学楼进行调研分析,总结出4类院落布局形式,9种空间形态,拟合出首层面积和院落空间面积的函数关系,建立出7组试验组合。研究表明,三面围合(东、西向)、两面围合(东北、西北)、并列式(东西)、四面围合(单院落)舒适风面积比在92%~95%之间,能营造较好的室外空间;对院落空间角点、中心点进行舒适风速比分析,表明并列式(东西)在角点及中心点的风速比在限值内,有良好风环境;随着首层面积增大,同类院落形式风阻指数减小,通风效率越好。当首层面积为3000m2时,四面围合(双院落)风阻指数最大,通风效果最差,设计中要避免该种布局。在相同首层面积下,两面围合(西北院落)风阻指数最小,更有利于室外风环境需求。

基于环境行为学的高校教学楼公共交往空间更新——以浙江理工大学二号教学楼为例

针对浙江理工大学二号教学楼的公共交往空间,进行调查分析、影响评估,提出更新改进建议,并为其他高校教学楼更新工作提供经验和方法参考。本文以浙江理工大学二号楼更新改造为例,综合分析了师生对教学楼公共空间的行为—心理需求,并基于教学楼室内外闲置空间,积极拓展各种活动类型,创新性构建教学楼公共交往空间的形式与内容。对浙江理工大学二号教学楼公共空间和学生.行为分析,总结出师生行为与需求,形成了二号楼公共空间设计的优化策略该套研究方案可为其他相关公共空间更新提供参考。

基于量子原胞自动机的教学楼人员疏散模型研究及仿真

现代的疏散仿真模型水准越来越高,相对的,更加需要高速真实的仿真过程和准确的结果,以及如何用更少的资源获得更优的效果。该文研究量子原胞具有高速计算和低消耗的特点,使用量子原胞与传统的元胞自动机相结合,来对教学楼进行疏散模拟,在固定设计条件后改变参数条件可得到对应疏散时间,对不同情况进行对比,分析研究可得到更优的教学楼人员疏散模型。

火源高度对教学楼建筑火灾烟气扩散的影响

教学楼建筑由于其人口密集等特点,在火灾发生时往往会造成极为严重的后果。以生活中常见的教学楼建筑结构为研究对象,采用数值模拟方法,以火源位置的竖直高度为变量,对发生火灾时建筑内烟气的运动规律进行了研究。结果表明,火源竖直高度对近侧走廊内温度递增幅度影响较小,走廊内烟气温度均会随着火源竖直高度的增加而增大;火源近侧走廊内CO体积分数整体偏高,该侧走廊人员疏散的可用时间在不同工况下均约为15s。

高校教学楼建筑交往空间设计研究

在高校教学楼建筑中,交往空间的设计涉及到空间布局、户型设计、建筑材料选择、灯光照明等多个方面,设计时需要考虑的问题也相当复杂。因此研究高等学校教学楼建筑内部交往空间设计的原则、方法以及发展趋势十分必要。当今高等院校教学楼建筑的设计理念,不仅要满足正常的教学使用需求,更要注重加强师生之间的交流与互动。通过近年来对国内外不同高校教学建筑的了解与研究,从教学建筑内部空间的整体设计、空间形式和师生交往模式入手,着重探讨高校教学建筑室内外公共空间设计发展趋势。结合校内师生的行为方式和心里需求,优化高校建筑内部空间设计,营造出更加丰富和多层次的公共交往空间。

教学楼地基基础工程设计优化研究

为了解决建筑工程基础设计和基础结构选型问题,以山东省某市新建中学教学楼的地基基础设计为研究对象,针对原独立基础设计方案提出了2种不同的基础工程优化设计方案,并采用现场试验的方法对不同优化方案进行载荷试验,分析其承载力和变形特征。研究结果表明,2种方案的单桩载荷-位移曲线均具有明显的弹性阶段;钢筋混凝土灌注桩的单桩承载力特征值大于长螺旋钻孔灌注桩CFG桩单桩承载力特征值,且破坏阶段的位移相对较小。

某砖混结构教学楼综合安全性鉴定实例分析

随着建筑年限的增长,很多既有建筑出现各种问题,在北京市所属区域中教学楼的建造年代多为久远,为了解决目前教学楼建筑使用过程中存在的一些安全问题,本文介绍了某砖混结构教学楼的检测鉴定,分析了教学楼综合安全性检测鉴定过程中需要注意的关键问题,提出了无图纸资料情况下结构检测应充分还原结构体系的观点,从房屋外观质量损伤、材料强度、钢筋配置以及承载力等方面进行检测鉴定,对建筑的安全性和抗震能力分别进行分析,得出房屋的综合安全性鉴定等级为Deu级的结论。同时给出加固建议,为类似砖混结构教学楼的检测鉴定提供参考。

中班创造性游戏“我们幼儿园的教学楼”

一、活动背景一次区域活动中,建构区的几个小朋友搭建了“我们的班级”。在分享环节,一名幼儿提出还要搭建窗户、平台、大厅等。这时,另一个小朋友说:“那我们下次直接搭建我们的教学楼吧!”说着便去美工区绘画设计图。教师支持孩子们的想法,生成了本次活动。

某中学教学楼的安全鉴定与抗震加固

为提高既有建筑物的抗震设防烈度,以某中学教学楼为研究对象,运用超声回弹实测方法对结构的强度进行检测,并基于有限元分析方法对不同加固措施的建筑抗震性能进行对比分析,研究结构的层间位移、层间剪力的变化规律。结果表明:所有结构构件的单轴抗压强度实测平均值均大于立方体单轴抗压强度标准值35MPa,结构力学性能满足安全要求;结构X向和Y向层间位移均随着楼层高度的增加呈非线增加,相对于原结构,采用框架柱结构的抗震加固技术可以减少X向和Y向的层间位移,而采用隔震钢支座的抗震加固则反之;不同抗震加固工况下的结构层间剪力随着楼层高度的增加均呈非线性增加,相对于原结构,采用框架柱结构的抗震加固技术的层间剪力略有增加,而隔震钢支座的层间剪力则大幅度减小。

郑州某中学教学楼超低能耗分析

为降低教学楼的能耗,文章对某中学教学楼的实际数据进行了能耗研究,分析该教学楼的能耗情况。结果表明,一层和二层阳光间的温度变化趋势基本一致,但二层的温度较高。这会影响到房间内的舒适度和能源消耗。峰值和谷值反映了一天中的最高和最低温度,这对于调整空调、采暖系统和通风设备的运行时间非常重要。一层和二层阳光间的温度差异可能与建筑结构、材料和隔热性能有关。运营时间内的平均温度有助于评估房间内的舒适度。如果温度差异过大,可能需要采取措施来均衡温度分布。

教学楼框架结构填充墙及首层节点抗震性能分析

为解决砌块填充墙框架结构的地震易损性问题,以山东省济南市某中学双跨外廊式框架结构教学楼为研究对象,运用数值模拟的手段建立三维分析模型,研究结构的整体振型、填充墙的拉损伤特征分布和首层框架节点的抗震性能。结果表明,结构特征值随着振型增加而增大,三阶振型特征值约为一阶振型特征值的2倍;随着振型阶数的增加,结构的固有频率不断增加,而自振周期则不断减小,阶数越大,实测周期与自振周期约接近;存在砌体填充的框架结构,其首层框架柱顶节点发生明显的剪切破坏,最大主拉应变达到1.445×10^(-2),最大主压应变为8.798×10^(-3),破坏形式与斜压杆-桁架机构理论相符。

Dipoli大楼——阿尔托大学主教学楼芬兰埃斯波

Dipoli大楼曾是赫尔辛基理工大学的象征性和实验性学生会大楼,由Raili和Reima Pietilä于1966年设计,经过一次彻底翻新后,如今已成为阿尔托大学的主教学楼。该大楼于2017年秋季学期重新开放。在翻新之前,Dipoli大楼曾作为会议中心使用了20年。

基于“双碳目标”下某高校教学楼的设计方案

为了解决“双碳目标”教学楼设计中的绿色环保问题,本文以某校工程为例,通过介绍“双碳目标”下高校教学楼使用现状,分析了该项目的基本情况,提出“双碳目标”下高校教学楼的设计方案。研究结果表明:提高校园功能空间使用率,通过采用绿色建材、再生产品、高效节水节能器具,提高装配率等措施可以有效提高绿色高校建设及运营期使用能效。

基于采光和视觉舒适度的教学楼空间优化设计

旨在解决建筑群或某区域内全部建筑的采光与视觉舒适度总体评价的问题,并据此提出建筑群空间布局优化设计方法,本文将采光阈占比(SDA)、年日照时数(ASE)的应用对象拓展至建筑群或城市设计尺度,并形成优化设计方法。以华南地区某学校为例,对10种空间布局的教学楼总体采光效果进行比较择优,明确最优方案的空间特征。结论为:1)通过SDA和ASE可以评价建筑群总体采光与视觉舒适度水平;2)通过“空间布局—建筑设计—立面遮阳”三个阶段的优化设计提升教学楼总体采光和视觉舒适度水平;3)所提出的总体评价模型与优化设计方法可为绿色校园规划提供科学依据。