项目导向型工商管理专业的教学模块体系设计研究

通过对现阶段我国工商管理专业人才培养中所存在主要问题的分析,结合工商管理应用型人才培养目标的要求,以职业能力要求和工作项目分析为导向,设计了集职业素质、职业基本能力和职业核心能力培养为一体的项目导向型工商管理专业的教学模块体系。同时,提出了该教学模块体系有效运行需进行的一系列配套建设与改革。

基于模块化教学体系的文化创意设计类专业课程构建与教学实践研究——以“办公文化用品设计”课程为例

新时代背景下,构建模块化的教学体系,培养具有创新思维、高水平设计技能以及敏锐市场洞察力的文化创意设计类专业人才显得尤为重要。本文解析了模块化教学体系在促进文化创意设计类专业学生创新思维方面具有独特的优势,提出了文化创意设计类专业的模块化教学实施方法,即实施“两驱三合”工作室制教学模式;构建“统分拓”递进式课程体系;实施多元性、节点化、全流程的评估体系,并以基于模块化教学体系的“办公文化用品设计”课程实践为案例,探索文化创意设计类专业实施模块化教学的新路径。

建筑力学模块化教学体系的建立与研究

在高等职业院校中,《建筑力学》是土建类专业重要的岗位能力核心课程,在整个课程体系中起承上启下的作用。现阶段,职业院校的建筑力学课程在教学过程中存在教学计划不适应人才培养目标、生源变化导致教学效果不佳、讲授内容与实际工程脱节、教师课程开发能力差等问题。本文主要是通过对建筑力学课程进行教学改革,探索建立模块化教学体系,分析实施模块化教学对建筑力学课程的教学效果。

“互联网+”背景下智能网联汽车专业模块化教学模式体系的构建与实践

近年来,互联网作为社会开发的重要内容,特别是产品流通产业发展、人才输出的重要场所之一的学校,紧跟时代步伐,积极创新教学法,改革传统的、过时的教学法,需要使用“互联网+”技术为学生实施实践性培训,全面提高学生专业能力,文章主要分析“互联网+”背景下智能网联汽车专业模块化教学模式体系的构建与实践。

基于“岗课赛证融通”育人模式的模块化课程教学体系研究——以建筑工程测量课程为例

建筑工程测量教学过程中存在着教学模式单一,实践性不强等问题。本文运用了“岗课赛证融通”育人模式进行了深入的研究,以调动学生的课堂积极性,提高课堂教学效果,实现人才的职业化培养目标。文章首先,阐述了“岗课赛证融通”育人模式的理论基础及模块化教学的重要性;其次,以建筑工程测量课程为例,系统地构建了模块化的课程教学体系,并成功地在课堂上进行了应用;最后,对模块化教学体系的效果进行评价分析,结果显示,这种教学体系可以有效提升学生的学习效果和实践能力,有助于培养高技术应用型人才。研究成果为建立创新型教育体系提供了有价值的理论和实践参考。

地方本科院校风景园林专业模块化教学体系的构建

根据应用型人才培养的要求,提出模块化教学体系及其构建思路,以许昌学院为例,将风景园林专业培养方案划分为五大模块,分别是通识教育模块、艺术与表现模块、园林植物与应用模块、园林规划与设计模块和园林工程与管理模块,每一模块下包含有若干实现理论知识和能力要素培养的具体课程,最后提出实施模块化教学需要的相关制度保障和客观条件。

基于岗位群需求的高职英语动态模块教学体系的构建研究

随着社会的发展以及国际间合作的日趋紧密,英语在国际贸易沟通交流中所占的地位越来越重要,用人单位对人才的选择标准也逐步转为要求个体具备在实践中灵活运用英语的能力,这就要求我国培养的人才必须具备良好的英语交际能力和实践能力。而我国传统的灌输式教学方法导致学生只具备理论知识,对英语的灵活使用以及口语表达能力有所欠缺,所以必须对传统教学方法进行改革,找到适合我国人才培养目标的教学体系,保证我国高校学生在毕业时具备英语实践能力,能够满足岗位对于英语的需求。探讨高职英语动态模块教学体系对高职英语教学的影响,从高职英语的教学现状、动态模块教学体系的优点、动态模块教学体系的主要组成部分以及如何构建适用于岗位群需求的高职英语动态模块教学体系等方面展开研究。

转型发展背景下风景园林模块化教学体系构建

地方本科院校的转型发展要求打造更加务实高效的高等教育体系,实现大学内涵建设和办学质量的提升,培养高素质的应用型人才,促进区域经济社会发展。为实现应用型风景园林专业人才的培养目标,根据模块化教学体系构建思路,基于风景园林二级学科,将风景园林专业培养方案划分为八大一级模块,分别是:通识教育模块、风景园林历史理论与遗产保护模块、美学基础与设计表达模块、大地景观规划与生态修复模块、园林与景观设计模块、园林植物应用模块、风景园林工程与技术模块和创新训练模块。每个一级模块由若干二级模块构成,二级模块由若干具体知识点构成,通过模块中安排好的理论学习和实践操作,学生完成每个模块的知识和能力的学习。

四模块化学实验教学体系的探索与实践

介绍了四模块(基础训练模块、职业训练模块、拓展训练模块、活动训练模块)实验教学体系的构成,讨论了体系的特点、功能、实施方法和效果。实践证明,四模块实验教学体系有效地提高了实验教学水平和教学效率,培养了学生的动手能力、分析问题能力和创新能力,取得了良好的教学效果。

高职高专英语模块化教学体系构想

英语模块化教学体系是高职高专英语教学改革中的一条新路子。高职教育的特点决定了英语模块化教学体系的建立以就业为导向。本文围绕高职英语模块化教学体系的内容构成和实施方法展开讨论,并对我院"F+1"英语教学模式的有效实施和完善提出相关建议。

德中应用型高校机械类本科专业模块化教学体系的比较研究

以德国康斯坦茨应用科技大学与南京工程学院的机械类本科专业为对象,分析比较了德中高校专业设置中"模块"概念的内涵及模块构成要素。结果表明:德中高校模块化教学体系的指标有差异;但双方的模块化教学体系中各要素之间的相互关联性比较接近,模块体系蕴含的教学理念和实际运作方式类似,能够互相借鉴。

建筑学专业《建筑物理》课程模块式教学体系研究与实践

通过对建筑物理课程在教学和实际应用中存在的问题加以分析,提出了模块式教学体系的形式,介绍其内容及特色。并指出实行该体系的必要性和意义。

高职商务英语模块化实践教学体系建设研究

实践教学是高职院校实现人才培养目标的重要环节。在高职商务英语模块化实践教学体系建设过程中,要坚持把职业能力培养作为建设目标,以工作任务为依托设置模块化实践教学内容,以能力为本位制定过程性实践教学评价体系,同时积极建设和开拓高仿真的校内外实训基地,并将其真正融入实践教学体系中。

以“三导向”人才培养模式为基础构建病理学专业模块化实践教学体系

现代科学的迅猛发展和高新技术在医学中的普遍应用,推动医学以前所未有的速度发展,促使医学教育模式、目标等发生根本性变革。我校提出"三导向"人才培养模式,针对此模式,构建与之相适应的、突显学校办学特色、提高学校办学质量、实现学校育人目标、结构合理、类型多样、充满活力的实践教学体系是当务之急。本文结合我校近年来的改革与实践,阐述在构建实践教学体系方面的做法和经验。

构建“模块化英语教学”体系提高高职英语教学水平探析

从高职院校国际化办学理念入手,阐述了英语教学在高校国际化办学中的重要性,分析了高职院校英语教学的现状及存在的问题。据此,提出在现代技术条件下,创建"模块化英语教学"体系,提高英语教学水平,并对此体系的有效实施进行了探索,为提高高职英语教学水平做了有益的尝试。

高职教育模块式教学体系研究——基于物业管理专业试点改革的实证分析

高职教育作为我国国民教育的重要组成部分,改革开放以来有了突飞猛进的发展,但仍然有一些影响高等职业教育可持续发展的深层次问题未能得到解决,最集中的表现是教学模式体系未能适应市场需求。因此,应从改革观念入手构建课程体系,要兼顾提高学生专业技能;在真实工作环境中顶岗实习;注重双师型结构队伍建设;校企合作不能走形式,要形成一定的发展模式。

浅谈医疗美容技术专业“模块式”教学体系改革

通过对医疗美容技术专业进行"模块式"教学体系改革,打破传统的"老三段"框架,按照培养目标的职业标准要求,以毕业后就业方向为核心所需要的知识理论和实践技能有机地结合,形成"七个模块"进行课程体系改革。

构建高职路桥专业模块教学体系的思考

一、构建高职路桥专业教学体系的必要性随着我国改革开放的不断深入,公路建设正朝着规划高起点、建设高标准、工程高质量的方向发展、与此相对应的交通建设行业对人才的需求也发生了显著的变化。首先,公路建设正逐步由粗放型向集约型转化,资金、技术密集型行业已日益凸现,工程第一线的施工技术和监理手段的要求随之高延。其次,随着高职教育的大力发展,特别是高职的扩招和国家就业制度的改革,高职毕业生已呈现出就业机制市场化,就业渠道多元化,就业关系合同化的特点。

以能力为导向环境分析与评价模块教学体系构建——以合肥学院环境工程专业为例

环境分析与评价模块以学生综合能力为导向,以学生运用所学的理论知识进行环境分析与评价为教学目标进行教学设计。对该模块的教学体系设计的思路是:市场需求与专业人才目标相结合,实践应用能力与教学目标相结合,教学目标与教学内容和方法相互支撑,考核方法检验教学内容和教学目标的教学体系。注重学生能力的培养;培养学生分析解决问题的能力。建立"模块目标+模块内容+教学方法 +考核评价"一体式的教学模式,最终实现以学生能力培养的应用型人才培养模式。

基于服装供应链的模块教学体系建设——以烟台南山学院为例

以服装企业供应链为基础,根据不同专业的特点,分别对服装设计、服装工程、服装营销三个专业的理论教学和实践教学体系进行解析,建立基于服装供应链的模块教学体系。