模块化教学模式探析--以“Hadoop大数据处理”课程模块化教学设计为例

课程模块化教学是对课程内容的重组以及整合,利用教学平台,引入企业项目案例资源,把传统的教学模式转变为以学生为主体、教师为主导的模式。本文以高等职业院校“Hadoop大数据处理”课程为例,采用模块化教学模式以适应大数据专业的工作岗位,介绍了模块化教学模式的概念、国内外研究现状,进行了“Hadoop大数据处理”课程模块化设计,分别是教学主体转换、内容模块化设计、教师分工协作模块化设计、应用信息化教学平台。以“Hadoop大数据处理”课程中大数据计算分析模块中“微博精准广告营销”为例说明课程模块化教学设计的具体实施步骤和最终的教学效果。

基于工作岗位情景的西点课程教学模块设计

目前,基于工作岗位情景的西点课程教学模块设计,已经得到了市场以及社会的普遍认可,并且在西点专业人才培养方面发挥了重大作用。本文分析了基于工作岗位情景的西点课程教学存在的问题,主要包括教学思维陈旧、课程实践教学不足、课程评价满意度低。在此基础上,提出了整合教学资源,建设专业教学资源库;实施工作岗位情境教学,提高过程教学质量;教学内容的模块化教学框架,组织课程的实施的西点课程教学设计对策。

基于超临界水氧化技术的创新实验教学设计与实践

创新性设计了高浓有机废液的超临界水氧化实验项目,搭建了高浓有机废液的超临界水氧化处理与能量回用系统教学平台。实验教学平台的综合性强、专业知识点覆盖面广,设计理念契合“双碳”新时代下新工科能环专业的教学目标。实验教学模式探索了多种现代化、多维度的创新实验教学实践。实践教学效果证明,基于超临界水氧化技术的创新实验教学设计体现了能源与环境系统过程的耦合统一,作为能源环境类相关专业实验教学的典型案例具有较高推广价值。

大学生职业发展与就业指导课模块化教学设计研究

近年来，随着我国教育的快速发展，高校不断扩招，国民教育水平虽然明显提升，但大学生毕业就业问题逐渐成为社会中最为严峻的问题。所以。在大学生学习生涯中，高校有必要积极开展职业发展与就业指导课程，并对其进行模块化设置，确保该课程能够有序开展，充分发挥对大学生的辅助性作用。本文主要阐述大学生职业发展与就业指导课程的模块化教学设计，并提出具体的教学策略，能够为大学生就业发挥正确导向作用，同时有利于社会就业问题的解决。

浅谈基于目标的模块化教学设计——“解决问题的策略——列举”的教学与反思

小学数学学习的过程就是提出问题解决问题,不断的通过问题的化解获得思路,扩展数学的认知空间,基于数学的学习目标,整合数学疑问的模块,逐次的化解其中的难点,在问题中摸索数学的规律,化解心中的疑惑,并提高各项数学能力。教师应列举出解决问题的策略,并鼓励学生大胆思考进行总结,了解问题题意,促成学生举一反三的能力。

商务礼仪课程模块化教学模式探讨

商务礼仪课程是应用型、复合型、创新型人才培养方案中的重要组成部分。传统的教学模式已不能适应应用型、复合型、创新型人才培养,各大高校尝试在商务礼仪教学中采用模块化模式。实施模块化教学应注意根据专业特点开展课堂教学,加强礼仪实践训练,内化礼仪养成行为,提高教师综合素质,强化礼仪教学能力,以促进商务礼仪课程模块化教学改革。

高职语文模块化教学探究

阐述高职语文课实施模块化教学的必要性和原则，并对高职语文模块化教学进行设计。

VR技术在康复照护课程教学中的应用探讨

VR技术是一种情境仿真技术,在康复治疗专业教学中具有得天独厚的情境仿真优势,能够有效提高教学质量,促进专业教学的发展。文章通过对广西、广东等地进行调查,分析了VR技术在康复治疗专业实验平台建设和专业教学中的应用现状,剖析了康复治疗专业传统康复照护课程教学的痛点,探索了VR技术在康复照护课程教学中的改革方法,并对康复照护课程教学内容进行了模块化设计,在教学实践中取得了良好的效果,为其他课程进行VR仿真实践提供了参考。

远程开放学习环境下学前教育专业课程教学模式构建——以“幼儿园课程与活动设计”课程为例

远程开放学习环境下,学前教育专业人才培养中侧重资源的建设与提供,忽视了对学习者学习过程的引导。以学前教育专业“幼儿园课程与活动设计”课程为例,结合课程目标对学习者学习需求及学习方式进行分析,采用设定的教学策略,针对课程教学活动进行模块化设计以及教学评价设计,构建既适应远程开放学习环境,又能满足学习者自主学习需求和符合专业培养目标的课程教学模式,以期培养学习者校内外资源共享与自主学习及协作学习的能力,激发学习者求知欲;增强学习者的团队精神和交流表达能力,特别是培养学习者在学前教育实践中的教学能力。

有机化学“线上-线下”混合教学模式的探索与思考

突如其来的疫情使“线上教学”风起云涌。利用这个契机,积极探索新型的基于交互功能平台的在线教学模式,根据线上教学的特点,对有机化学重新进行模块化教学设计,建立了“异步SPOC课程+腾讯课堂+QQ群”组合教学体系,取得了良好的教学效果。同时,也对“线上、线下”教学各自的优势和短板进行了深刻的反思。文章根据有机化学教学中的实际问题,提出了有机化学“线上-线下”混合教学模式,并探讨了其在有机化学教学中的应用。

昆明理工大学津桥学院经济管理类专业模块化初探

为了响应2013年国家提出的引导高校一批地方高校向应用型高校转型的战略部署,昆明理工大学津桥学院自2014年起,针对津桥学院自身特点及学生的特点,在我校经济管理学院管理类专业中进行模块化教学的试点,目的是为了让学生在学校的学习过程中就能与未来的学习和工作进行接轨,培养出适应企业需求的人才。

数字媒介时代口腔正畸规培人文教学体系的构建

优秀的口腔正畸医生不仅应当具备扎实的学科专业素质,还需要拥有深厚的人文素养,唯此方可与患者形成良好沟通,并管理好自己的医疗团队与患者,顺利圆满完成诊治。近年来,数字化技术以及网络媒介的蓬勃发展对正畸临床诊疗和医患沟通的方式产生了深刻且久远的影响,因此,在开展规培医生的教学时,亟须结合数字媒介时代的技术和人文特点,系统且有专业特色地对口腔正畸规培医生进行人文素质教育,以适应新时期正畸医患沟通的需求。本文紧扣数字媒介背景下口腔正畸专业的医患沟通特点,着重阐述了从教学模块设计、教学形式及教学考核三个方面如何建立健全数字媒介时代口腔正畸规培的人文教学体系,为提升口腔正畸规培医生的人文素养,为构建与时俱进的和谐医患关系夯实基础,并为完善口腔住院医师规范化培训的教学体系积累经验、提供理论支持。

模块化设计和微课应用在研究生课程教学中的实践研究——以分子细胞生物学课程为例

基于研究生课程教学区别于本科教学的新高度、新要求和新期待,依托分子细胞生物学良好的理论教学基础,充分把握课程发展趋势,引导学生扩展知识外延并洞悉学科前沿,探索出将模块化教学设计与微课应用相结合的研究生课堂教学新模式。在分子细胞生物学的教学实践探索中,发现该模式对激发研究生学习兴趣、增进对知识的理解、培养学生的创新思维等方面均具有积极的作用。

高校思想政治理论课模块化教学设计例谈——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例

科学合理的教学设计能有效提高课堂教学的实效性,增强课程教学的针对性。文章主要探讨高校"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学设计的基本内容。