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新课课型“事实举例归纳提升”初探
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作者 李焕慧 《中学物理》 2020年第8期2-4,共3页
物理概念和物理规律的教学是物理课程的重要组成部分,概念的形成和规律的提炼可能有许多途径,其中基于事实举例,从中归纳出共同的本质属性,是最主要的一种方式.这种方式在教学推进中有一定的模式,本文就"事实举例,归纳提升"... 物理概念和物理规律的教学是物理课程的重要组成部分,概念的形成和规律的提炼可能有许多途径,其中基于事实举例,从中归纳出共同的本质属性,是最主要的一种方式.这种方式在教学推进中有一定的模式,本文就"事实举例,归纳提升"教学模式进行论述. 展开更多
关键词 物理新课教学分类 事实举例归纳提升 教学模式举例
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