全媒体时代新闻学专业实践教学模式探究——基于《新闻学概论》课程

全媒体时代的到来对广大新闻专业学习者提出了更高的要求,因此在新闻专业教学中,教师要积极转变新闻教学理念和教学模式,加大实践在整个教学过程中的比重,将相关理论知识和实践经历有机结合在一起,为培养具有专业技能和专业素养的新闻人才积蓄力量,本文将主要围绕全媒体时代新闻专业实践教学模式探究而展开。

教育信息化背景下高校思想政治理论课实践教学模式创新研究——基于毕博平台下的探究式实践教学

在教育信息化背景下,围绕立德树人这一根本任务,以五大发展理念为指导,构建毕博平台下思想政治理论课"探究式实践教学模式",培养学生自主学习、自主探究的良好习惯,把思想政治教育贯穿教育教学全过程。

“范例——探究——实践”教学模式的探讨

在统计课教学中，针对不同的功能目标，依据教育家瓦·根舍因和克拉夫基提出的“范例教学法”，以及约翰的“合作探索法”，本着“理论与实践相结合”的理论，建立了“范例——探究——实践”的教学模式，这对培养学生独立思考、积极探索，发现解决问题等能力大有裨益。

农村小学数学小组合作学习教学模式的实践探索

随着我国教育的发展普及以及新课改的背景下,农村小学的发展也不断完善,对于教学方式、教学模式的探索也不断加深,追求更高的发展目标。本文就农村小学小组合作学习的教学方式进行探究,帮助学生们掌握合作学习的要领和关键,养成良好的学习习惯,在数学课程的学习上取得优异的学习成绩。同时,也是对教师教学方式的挑战与创新,共同促进了师生进步。本文就此进行了简单概述,为农村小学教育建设,贡献自己的力量。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学理念与教学模式探究

提升高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学的实效性是目前高校思想政治理论课一个亟待解决的问题。优化教学理念,创新教学模式,提高教学实效性,才能真正实现"育人为本,德育为先"的教育方针。

“实践和探究”教学模式在中职政治教学中的应用

本文立足于现实分析中职政治教学现状,然后为教师在中职政治教学中促进生活化趣味性教学的有效实现提供一些建议,以期对中职政治教学的发展贡献发挥一定的积极意义。