高中语文直播教学中的“双师”模式与传统教学模式对比研究

随着互联网技术的不断发展,高中语文教学模式也在不断创新变革。本文围绕高中语文直播教学中的“双师”模式与传统教学模式进行了深入对比研究,通过详细分析“双师”模式在高中语文直播教学中的分工合作、创新教学方式及个性化辅导等特点,以及传统教学模式的讲练结合与纸笔作业巩固等方式,从教学内容丰富性、教学互动与学生参与度、个性化教学与因材施教三个方面进行了细致的比较。研究发现,“双师”模式在教学内容与资源、教学互动以及个性化教学方面相比传统教学模式具有一定的优势,但传统教学模式在知识巩固和系统性教学方面也有其不可替代的作用。

高校武术课程SPOC+BOPPPS模式与传统教学模式对比分析研究

高校是我国人才聚集地,承担着培养人才的核心任务,也是传播非遗文化的主战营。打造高校传统项目品牌课程势在必行,武术项目是其中的重要代表课程。如何让武术项目在高校传播、让学生对传统项目产生兴趣,已成为焦点问题。随着教学改革的逐步深入,高校武术课程教学模式已有改观。但是,调查数据显示,黑龙江省高校教学模式改革还存在一定的问题,武术教学实施困境主要体现在教学模式应用方面。本文通过运行新型教学模式,以黑龙江八一农垦大学武术课学生为调查研究对象,分别运SPOC+BOPPPS模式、传统教学模式进行教学试验等方式开展研究。结果表明:SPOC+BOPPPS模式优越于传统教学模式。本研究可为黑龙江省普通高校武术课程改革提供一定的参考价值,为武术教学课程创新教学新模式提供一种新思路。

篮球互动式教学模式与传统教学模式对比研究

互动式教学模式和传统教学模式在篮球教学中实际效果的对比表明,互动式教学模式既能提高学生的体育课成绩、教学质量和学习效果,也可以培养学生积极向上、团结协作的精神,同时促进学生智力的发展和人格魅力的形成,有利于学生创造性思维的培养。

生物化学与分子生物学教学模式对比研究

生物化学与分子生物学是医学专业的必修基础课,独立学院学生是大学生群体中的特殊群体,提高他们学习生物化学与分子生物学的兴趣,增加考试通过率是独立学院面临的一项迫切任务。对两组共156名南通大学杏林学院临床专业学生进行了一学年的生物化学教学模式对比研究,结果表明:在对独立学院的生物化学教学中,多媒体教学和随堂测验相结合的教学模式优于仅采用多媒体教学,很有成效。

国内外研究生专业课教学模式对比与探索

通过国内外研究生专业课教学模式的差异发现国内教学模式的薄弱环节,从课程设置、教学内容、教学方法和考核方式等方面进行系列改革,从而培养学生自主学习、创新能力和独立科研能力的培养,将为制定国内创新性研究生人才培养模式提供科学依据。

中韩高校旅游管理专业教学模式对比研究

随着各国旅游产业的不断发展,旅游人才需求也随之增大,国内外很多高校增设了旅游管理专业。如何创新旅游管理专业的教学模式成为教学改革的重点。中韩两国高等院校旅游管理专业教学模式存在一定的差异。本文将两国高等院校此专业教学模式进行对比研究,为国内高校提高旅游管理专业教学水平与教学质量,创新旅游管理专业教学模式提供理论借鉴。

高职英语自主学习模式与传统课堂教学模式对比实验分析

就自主学习模式与传统课堂教学模式进行对比分析,以对比教学实验为依据,通过对实验数据的分析以及对教学双边的评估,阐述开展自主学习的作用和现实意义,并且提出自主学习模式中所需要注意的问题。

多种网络教学模式对比分析及药理学课程实际应用研究

我国进入互联网时代,教育领域发生深刻变革,教学理念和教学模式也在发生重大变革,新理念、新模式不断涌现。列举微课、慕课、翻转课堂等多种网络教学模式的联系与区别,并通过药理学课程的实际应用进行对比分析研究,最后提出综合利用网络教学模式,提高教学质量的几点建议设想。

大学英语教学与专业英语教学模式对比探讨

教学模式的选择是影响教学效果的主要因素之一。由于大学英语教学和专业英语教学在性质上具有很大的不同,这就决定了二者在教学模式上也是具有很大的区别的。本文从大学英语和专业英语不同的知识结构、教学目的和教学方法出发,探讨了这些因素对于符合各自教学目标的教学模式选择的重要影响。

篮球小群体教学与传统教学模式对比研究

将小群体学习法引入到高校公体课篮球教学中,并在二年级篮球选修课上进行组间比较对比教学实验研究,改变教师上课"一言堂"、"一刀切"的沉闷局面,提高学生上篮球课的主动性与积极性,增进学生间、师生间人际关系的交往,促进学生个性发展,培养学生的全面素质及创新能力,较好地处理"教"与"学"的关系.为高校篮球课教学改革,改进体育教学方法与模式进行了有益的实践尝试.

讲座制与基于解决问题的教学模式对比探析

高校的教学质量不但影响到高校的声誉,还影响到学生的就业率以及学生的人生发展,因此高校教学质量的提高意义重大。基于解决问题的教学模式反映了"深入学习"的教学理念,相对讲座制的教学模式而言,更能有效地提高学生的学习能力,对提高高校教学质量颇为重要,值得推广。

蓝墨云班课与传统教学模式对比的优势——以护理心理学为例

蓝墨云班课是北京蓝墨科技有限公司开发的一款移动教学助手APP。本文以护理心理学课程为例,通过云班课在高职课堂教学实践中的应用,并与传统教学模式进行对比,得出了蓝墨云班课在高职课堂应用的可行性、必要性及实际效果。

高职院校线上线下教学模式对比调查研究

从教师和学生两个角度,在对高职院校线上线下两种教学模式相关调研数据进行分析的基础上,挖掘了线上线下两种教学模式在课堂形式、教学资源、教学内容、教学方法、教学效果等方面的优缺点,针对高职院校的信息化教学改革提出了几条建议:教学是根本,信息是手段;明确网络教学资源建设定位;课堂互动体现专业特色,切忌一刀切;作业布置分工合理,奖惩分明;利用网络教学平台精准考评;完善各项保障措施,师资是基石;培养学生综合素质,适应新时代发展需求。

传统教学模式与多媒体教学模式对比分析

本文对在大学英语课堂中两种最常用的教学模式,即多媒体教学模式与传统教学模式进行了对比分析,着重指出了多媒体教学中存在的问题,提出了两种教学模式相结合的建议,兼收并蓄,使之更符合实际教学的需要,以便更好的应用于英语教学。

中韩研究生教学模式对比研究

在韩国,科技改变了包括教育在内的现代社会的方方面面。现代教学模式帮助研究生在全球经济一体化的时代里留下他们自己的篇章。在科技和教育的融合发展方面,韩国的教育体制居世界最先进之列。由于技术和社会因素的影响,中韩研究生教学模式差别较大。韩国教学模式注重理论与实践的结合,是适时性西方理论与根基性亚洲文化的混合。韩国教学模式的设计与应用着眼于学生创新思维与实践能力的培养,在理论和实践上对我国的传统研究生教学改革具有重要的借鉴意义。

中西外语教学模式对比研究及其教学启示

本文对中西方两种不同的教学模式进行对比研究,指出当前中国的外语教学存在的系列问题,强调要真正解决大学英语教学的“费时低效”,必须进行相应改革,正确处理语言教学和言语教学的辨证关系,大力培养学生的言语运用能力以满足二十一世纪经济发展的需要。

英语翻转课堂教学模式与传统课堂教学模式对比研究

文章总结了我院英语教学试行翻转课堂教学模式改革实施情况并将其与传统教学模式进行了对比,探讨了翻转课堂模式存在的优缺点及进一步改进的措施和方向,对英语教学改革进行了有益的探索和尝试。

中法大学教学模式对比研究

本文采用比较研究的方法，在对法国大学教学模式实际调研的基础上，探讨中法两国大学教学模式的差异。借鉴法国相关成功经验，反思中国大学教学模式存在的问题。进而针对这些问题，结合中国国情，提出适合中国大学教学现状的改进方法。

翻转教学模式与传统教学模式对比研究

近年来,随着我国信息技术的飞速发展,然而信息技术与课程整合日渐深入导致翻转教学模式改革引起关注。本文简要介绍翻转教学模式的含义,深入剖析翻转教学模式相比传统教学模式的差异,并提出了翻转教学模式在教学实施过程中所面临的挑战及对策,为后续的教学改革的探索及实践提供借鉴。

提高学生听说能力的教学模式对比研究

为了探讨提高学生听说能力的途径,通过实验前后对实验班和控制班学生的成绩和问卷调查的分析发现:充分利用现有教材中的内容,同时引导学生在课外利用多媒体进行自主学习的模式是提高学生听说能力的有效方法。但在对比试验中同时也发现,学生的自主学习的引导和监督以及多媒体语音室的有效利用是今后值得关注和研究的课题。