国家课程校本化实施的三种基本范式

在分析北京市学校课程建设的基础上,总结出国家课程校本化实施的三种基本范式。教学模式构建范式以课堂教学改造为基本路径,并非真正的国家课程校本化实现方式;结构改造范式体现了学科内整合与跨学科融合的思路,是国家课程"准"校本化实施方式;课程重构范式旨在形成学校自己的课程,真正体现了国家课程校本化的意涵。