医学专业课程中构建思政式教育现代化教学模式初探

教育现代化的核心始终是人才培养建设,最终离不开每一门课程从内容方法到资源管理的精心策划和建设。课程思政作为在专业课程融入思政元素的一种教学模式,就是“坚持把立德树人作为根本任务”,将高校课程的育人功能贯穿始终的有效办法。文章从医学专业课程设计入手,通过课程教学的多元设计,在医学专业课程中构建思政式教育现代化教学模式,做好价值塑造与知识理论的实践应用,注重文化氛围的营造与熏陶等,有效地提升了课程思政育人的教学效果。

借助现代化教学模式提高学生道德素养

信息技术作为一种新的教学手段,能够在很大程度上推动教学发展与进步。当前,我国教育事业在不断改革,教师的教学模式也在发生改变,在道德与法治学科教学中,急需更加新颖的教学手段。因此,教师要充分利用新知识的学习契机,积极开展现代化教学模式的研究与实践活动,以提高学生道德素养。道德与法治这门学科不局限于让学生掌握课堂知识,其中蕴含的丰富的教育价值、人文关怀和教育理念等内容,值得学生在日常生活中实践。因此,教师要重视信息技术应用在课堂教学中取得的效果和作用,有效促进道德与法治课堂教学质量的提升。

西方建构主义教育理念与中国现代化教学模式研究——以《思想道德修养与法律基础》的教改实验为例

教育的建构主义认为,知识不是现存的、孤立的、对外部客观世界的被动反映,而是以社会和文化的方式为中介,是认识主体通过新旧经验与人际的互动、社会性协商,由主体间的共同参与和创造建构起来的。学习是意义的生成过程,是一个改变意义,创造新的认知结构的事件。学习的时机只有在参与者想要获得他人观点的社会互动中才会出现。在这一过程中,教学旨在帮助学生了解他们所遇到的问题;对一个观点或理论真正理解的过程,是主体对之重新发明的过程。文章以西方建构主义教育理念在《思想道德修养》课程建设中的应用为例,阐释了包括教学理念的更新、教学过程的运作和创新人格培养的机理及其理论意义和实践效果。

传统及现代化教学模式的应用及分析

目的:不同教学方法在病原生物学教学当中所取得的实际效果进行研究分析。方法:以本校480名临床专业四个班级的学生分成两组作为研究对象,每组240人,其中1、2班为第一组,采用传统教学模式授课;3、4班为第二组,采用现代化教学法授课。结果:第二组同学的病原生物学理论考试成绩及实验动手操作能力明显高于第一组同学(P<0.05);对教学方法的满意度,第二组也明显高于第一组同学(P<0.05)。

思想道德修养课程现代化教学模式的构想与实验

思想道德修养课存在问题之症结是,内容体系脱离现实生活和学生的需要。本文指出,内容体系改革的切入点是,使社会需要与大学生需要相统一,使评价性知识与认知性知识有机融合,使抽象的培养目标具体化为“十个一”的具体目标,在此基础上论述了现代化教学模式的应用原则及其实验等情况。

现代化教学模式──多媒体教学

随着信息社会的到来，迫切需要一种全新、高效的教学手段与之相适应，多媒体教学给传统的教学模式带来了巨大的变革，有效地克服了“双师型”教师的短缺、教学内容针对性薄弱、直观性不强、学生学习受时空限制等难题，多媒体具有图文声并茂及活动影像特点，能提供理想的教学环境，是能满足信息社会教育需要的最为有效的现代化教学模式。

浅谈计算机的现代化教学模式

计算机学科不但要求学生掌握一定的计算机基础理论知识,更强调的是学生动手能力的培养。传统的教学方式虽然可以为学生提供大量的理论知识,但不利于学生掌握计算机的操作技能。针对目前计算机教学的现状,本文提出一些新的思路和模式进行探讨。

现代教学模式在钢琴教学中的运用

当前,我国高等师范院校钢琴演奏专业教学存在与音乐学院"盲目趋同"的现象。文章认为,师范类院校应明确钢琴教学的针对性和目标性,可以在"翻转教学模式""多媒体优化组合教学模式""远程微课教学模式""学科整合教学模式""实践教学模式"等方面,开展深入探索和创新实践。

用现代化教学模式阐述结构素描

通过利用现代化教学模式对比结构素描与明暗素描区别，了解结构素描的观察方法以及结构素描的表现要素。

运用现代技术手段构建现代化教学模式

进入21世纪后,能否充分运用现代教育理论和现代教育技术,优化教学过程,高效益地造就出一大批适应社会需要的现代化人才,已成为世界教育发展的必然趋势。为此,我校确立了科研兴校的指导思想,以现代教育理论为基础,以强化现代化教育理论与实践研究为导向,以建设高素质的现代化教师队伍为保证,以运用现代教育技术优化课堂教学,提高学生的综合素质,培养出具有健康人格的现代化学生为目的,努力构建适应信息时代要求和素质教育需要的现代化教学模式。

当代视域下高校外国文学课程现代化模式的构建

外国文学课程是中国汉语言文学专业面向本科生教育的专业基础课程。本文通过对高校外国文学课程现状的分析,提出现代化教学模式的构建与实施的具体内容,以期达成文学课程终极目标的实现。

大学体育教学中实施分层教学模式创新——评《大学体育教学的科学化设计与探索》

分层教学是近年新兴的现代化教学模式,其凭借独特鲜明教育特征迅速成为推动教育教学形式创新改革的契机,所以,分层教学模式在大学体育教学中的融合运用,也成为相关高校体育教师所关注的焦点和研究对象。笔者将结合王训令编著的《大学体育教学的科学化设计与探索》,分析分层教学模式实施于高校体育教学的积极意义,并认真思考如何将分层教学模式有机融入高校体育教学过程中,助力提升高校体育教学效率。

浅谈生物学科开放性教学模式

开放性教学是指实现教学双边活动全开放、教学内容全开放、教学渠道全开放的教学。教学双边活动全开放指以学生为主体、教师为主导、培养学生独立探索的能力;教学内容全开放指学科间渗透、学校与社会渗透;教学渠道全开放指学校、社会、自然、生活等多渠道。模式即“范型”,是教学组织者所遵守的具有凝聚力和组织力的,能够科学提示教学过程规律的规则、典范或模型。

项目式学习在初中英语阅读教学中的应用

《义务教育课程标准(2022)年版》明确,要深化教学改革,强化学科实践,并倡议学科教师推进综合学习,为学生开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,使学生举一反三、融会贯通,加强知识间的内在关联,促进知识结构化。其中,项目式教学是以学生为中心,将学生的发展确立为教学之本的一种现代化教学模式。

关于计算机教学模式的思考

计算机技术的飞速发展正日益改变着人们的生产、生活和学习方式.是否掌握计算知识和技能已成为衡量一个人文化水平高低的标志之一,也是衡量大学生是否合格的标准之一.而长期以来形成的传统的计算机教学模式和教学内容已不能满足社会对人才的需求,有关专家指出,目前高校计算机基础教育已经落后于社会计算机应用水平.为了使在校大学生所接受的计算机教育适应二十一世纪对人才素质的要求,必须尽快完成计算机基础教育由知识型为主向知识与技能相结合的应用型转变,对传统的计算机基础教育的课程内容和教学模式进行改革.

基于精准教学的高中数学复习模式

1引言精准教学是基于学科核心素养培养目标提出的现代化教学模式.具体教学中,要求教师立足于教材,深入挖掘教材资源,分析数学核心知识,引导学生在数学学习中感受数学本质,从而对数学学习产生兴趣,不断积累知识、掌握方法,为能力发展打下坚实基础;且在能力形成过程中,引导学生建立数学思想与数学方法体系,借助教学活动架起数学知识与现实生活之间的联系,促使学生形成应用意识,真正发展成为学科核心素养.因此,精准教学的实施对于提高高中数学课堂教学效果与质量有着重要意义,而复习作为课堂教学的重要环节,基于精准教学的系统流程,有利于提升复习质量与效率.基于此,本研究重点定位于高中数学复习环节,基于精准教学构建科学复习模式.

小学语文教学中现代化教学模式探讨

语文是九年义务教育阶段最为基础的学科,随着新课改的深入推进,小学语文原有的教学模式已经无法适应现代课改的要求。在此背景下,如何实现语文教学模式的转型,与现代化教学模式相整合,是小学语文教育发展的基本要求。基于此,文章结合小学语文教学现状,并以此为基础,提出几种有利于优化语文教学的现代化教学模式,以供参考。

现代化教学模式在高职音乐教学中的运用研究

在高职音乐教学过程中应用现代化教学模式,能够有效提高音乐学科的教学质量,并且对学生全面发展、提高综合能力起到了积极作用。基于此,文章详细介绍了现代化教学模式在音乐教学方面的优势,并提出了具有可操作性的运用策略,希望能够对高职音乐教学提高教学质量提供有益的参考。

浅析新媒体资源在大学英语教学中的应用

新媒体作为一种新的传播形态,具有许多传统媒体无法实现的优势。这些优势为克服传统的大学英语教学弊端、实现大学英语的教改目标、满足大学英语教学需要提供了有利条件。本文在厘清新媒体概念的基础上,分析了新媒体资源的优势,最后展望了新媒体资源在大学英语教学中应用前景。