高中政治教学中微课教学模式运用探究

随着新课程的不断深入改革,信息技术与互联网技术的飞快发展,为人们提供了更加便捷的信息传播方式。从某种意义上来讲,教育也是信息传播的一种形式,根据新课程标准的要求,为了激发学生对政治的学习兴趣,提高高中政治教学高效课堂的构建,教师可以利用微课进行辅助教学,进一步促进高中政治高效课堂的构建。

小学数学教学中导学互动教学模式的运用

导学互动教学模式在小学数学教学中的运用,不仅是提升教学质量的关键路径,也是培养学生自主学习能力与创新能力的重要策略。文章探讨了在小学数学教学中应用导学互动教学模式的有效策略,包括通过创设与生活紧密联系的学习情境和故事情境,激发学生好奇心与学习兴趣;实施异质分组和角色轮换策略,促进学生间的互助合作,确保每位学生的积极参与与能力发挥;并强调了师生反馈的重要性,倡导采用巡回指导即时纠正错误、利用日记记录促进学生阶段性自我反思,以此持续提升教学质量与学生学习成效。

高校商务英语教学中混合式教学模式的运用

随着我国经济与国际贸易的发展,大学商务英语课程在高校作为其中一个重要专业,英语应用学习类课程设置中也具有相当重要的地位。高校阶段为了培养素质高、专业强的学生,则非常注重综合能力培养,如商务英语的口语、听力、阅读、理解等,提高了学生们的商务英语的运用能力和商务交流水平。因此本文主要从商务英语的教学理念,目前高校商务英语遇到的问题和不足之处入手,提出采用混合式教学方式,从混合教学内容、教学环境、教学方式等入手,逐步提升学生对商务英语的学习兴趣和动力,以及坚定自己的学习信心和目标,从而达到更好的学习效果,为未来的工作和学习提供帮助。

初中数学课堂教学中“学案导学”教学模式的运用

现而今,我国初中数学教育大多都受到应试教育的影响,虽然我国近些年一直提倡素质教育,但是我国现在的课堂教学中还是有着不少的应试教育的现象存在。一些传统的数学教学模式依然在不断的被采用,那些“填鸭式教学、题海式教学”等教学模式仍然活跃在一些初中教学课堂中,这些教学模式让学生被动地接受知识,并不符合素质教育的要求。教师要使学生全面发展,就要有正确的教学观、学生观;要明确教学要以学生为主体,所以就要进行相对应的教学模式改革。学案导学是新背景下的教学模式,它能在以学生为主体的教学课堂中彻底的改变传统教学,有利于发展素质教育促使学生更好的进行学习。

翻转课堂教学模式在教学中的运用

随着教育改革的不断发展,教学模式也在不断的更新。翻转课堂教学模式的出现改变了传统教学模式下学生学习的客体地位。翻转课堂教学指的是学生通过学校课堂上的网络教学技术资源自主完成课程知识的学习后,然后再在课堂上通过师生、同学之间的互动,对所学的知识进行讨论、交流,答疑解惑来完成课堂学习的一种新型教学模式。随着教育模式改革的不断发展,在我们民航教学当中也应该加入这种模式教学。基于此,本文对翻转课堂教学模式在民航教学中的运用进行探讨。

初中数学“学、启、练”教学模式的运用探究

在我国,长期以来数学的学习方式都比较单一。本文将结合＂学、启、练＂教学模式的概念,从学、启、练三个环节,对初中数学的教学模式进行浅要分析,以期能够为广大的初中数学教师提供一定的理论参考和借鉴。

初中数学“学、启、教”教学模式的运用探究

数晕科目在初中课程申是奄要的组成部分．能够培养学生的思维能力．开拓学生的思维空间。随着新课改的实施，基于学生主体性的“学、启、教”的教学模式在初中数学教学过程中得到了充分的运用，并在很大程度上提高了教学质量和教学效率。对此．本文详细的讨论了“学、启、教”教学模式的主要内容．并从事、启、教这三个方啬出发，对该教学模式进行了分析，以期能够提高学生的学习积极性．促进我国教育事业的快速发展。

“模拟法庭”实战运用型教学模式研究

模拟法庭是法学教育中一种理论与实践相结合的教学模式,它实现了实体法与程序法的有机结,既检验了课堂教学效果,又培养了学生的实际操作能力。实践证明,模拟法庭教学法能效地弥补理论和实践相脱节的弊端,这种实战运用型教学模式有利于促使学生产生自主学习的动力,培养创新性思维能力。

B-SLIM语言教学模式在中职语文口语教学中的运用

介绍B—SLIM语言教学模式，阐述B-SLIM语言教学模式在中职语文口语教学中的具体运用，讨论运用的效果及存在的问题。

小学语文“实用性阅读与交流”学习任务群教学路径

在当前语文各个阶段的教学过程中,教师开始注重学生阅读理解方面能力的培养,旨在进一步发展学生的语文学科核心素养。由此,为了高效推动语文学科阅读方面的教学,教师可以将“实用性阅读与交流”学习任务群的教学模式运用到小学语文学科教学过程中,为学生语文学习综合能力的培养打下良好的基础,同时在一定程度上满足学生的语文学习需求。“实用性阅读与交流”教学往往包含两部分内容:一是阅读,二是交流。其中,主要的教学理念是将实用性文本作为阅读基础,进行深入理解与分析。

中小学信息技术课教学模式探讨

信息技术的发展日新月异,信息技术教学也面临着全新的机遇和挑战,选择适合学情的教学模式,必将对学生掌握信息技术知识、增强信息技术运用和创新能力产生巨大的推动作用。任务驱动型教学模式和学生协作型教学模式符合现代教育改革"以学生为主体"的全新教育理念,是新形势下行之有效的教学模式。

主题型教学法在初中语文教学中的运用

为了激发学生对语文学习的兴趣和热情,笔者尝试在初中语文教学中运用主题型教学法。主题型教学法是根据课文内容提炼出一个主题或者一个话题,以提炼出的主题或话题为牵引开展教学活动的教学方式。主题型教学法的重点在于主题的寻找,教师要选取学生感兴趣的主题,贯穿课堂始终。主题型教学法的优势在于课堂教学目标明确,能调动学生的学习积极性,加强师生之间的交流。

泛雅教学平台对《世界现代史》课程建设与辅助教学的作用

泛雅教学平台对《世界现代史》课程建设与辅助教学的作用十分明显,主要表现在有利于在知识传授过程中实施混合式教学模式。对世界现代史课堂授课内容具有课前引导、知识再现、课外延展的作用,应该倡导和积极鼓励教师使用泛雅教学平台建设课程。

构建和运用“自主学习、自我发展”课堂教学模式

深化课堂教学改革,优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,必须在一定教学理念指导下,明确教学模式各环节的创设目的、活动安排、能力目标、内容处理和原则要求,才能真正贯彻自主合作探究学习的新课程标准,促进学生学习能力的全面提高。

体验式教学法在高校钢琴教学中的运用

随着经济水平的不断提高,大众对于音乐的审美也在不断的提升。当前的钢琴艺术已经融入到了寻常人家的生活中,钢琴教育也愈加受到人民的关注。传统钢琴教学模式已经不再适用于当今时代的要求,体验式教学法在高校钢琴教学中的应用,可以保证学生学习积极性的提高,还能培养学生良好的演奏习惯。因此,高校教师力求将体验式教学法融入到高校钢琴教学中,对于教学质量的提升、学生水平的提高以及钢琴情感的融合有着十分重要的意义。

The Problems and Countermeasures in the Applied Study on Multimodal Teaching Mode of Higher Vocational College English Teaching

With the informational technology continuously developing and the main communication way --- textual means changing, the multimodal communication is developing as the leading one, meanwhile, multimodal teaching mode has gradually become the main mode in the English teaching field. This article mainly discusses how to improve the English teaching effect by using multimodal teaching mode in higher vocational college English teaching.