课程教学模式选择探讨——以“基础工业工程”为例

教学模式的合理选择是实施课程教学活动的基础工作,对课程教学效果和学生培养目标的达成具有重要影响。分析了主要的教学模式包括翻转课堂、问题导向式教学、分层教学、分课型构建教学、以及学案导学等特点并从多个方面进行对比。在此基础上,以工业工程专业核心课“基础工业工程”为例,阐述课程教学模式选择的依据和过程。

基于学生偏好的高职院校体育俱乐部教学模式选择研究

采用问卷星平台的线上调查形式于2020年12月对高职院校体育专业学生的体育俱乐部模式偏好进行数据采集。选择了学生体育社团、学校体育运动队、课内体育俱乐部和传统学分制4个被解释变量作为计量经济学模型。采用多项Logit模型探究了不同体育俱乐部教学模式方案与学生个体特征、专业特征、体育运动特征等因素之间的关联及影响关系,并就学生选择各类体育俱乐部教学模式方案的概率进行了估计。研究结果表明:学生偏好于课内体育俱乐部模式且对学生体育社团和学校体育运动队模式的需求同样客观存在;学生的年级越低,锻炼频次越高,越偏好于传统的学分制模式,学生的身体素质越好就越偏好于强度较大的学校体育运动队模式;学生体育社团模式为各类型学生提供了一个难度和强度适中的锻炼平台,适用性更加广泛。提出了优化高职院校体育俱乐部教学模式的对策建议:发挥学分制教学模式的基础性作用并加以改进和优化,拓展学校体育运动队发挥作用的范畴和能力,提升学生体育社团模式所发挥的作用。

中小学舞蹈教学模式选择——以北京市中小学舞蹈教研组成立大会舞蹈课例展示为例

随着美育教育在中小学的普及,舞蹈教育逐渐进入中小学课堂。北京市中小学舞蹈教研组的成立标志着舞蹈教育在一线城市正式全面进入日常教学。北京市中小学舞蹈教研组成立大会上展示的不同类型的舞蹈课例为舞蹈课进入中小学课堂提供了四类不同的教学模式范例。这四类教学模式分别是:舞蹈欣赏课、舞蹈情景教学课、身体动作开发课、舞蹈组合教学课。它们有不同的教学目标、教学方法和学习体验,在不同层面完成舞蹈的教育功能。不同教师针对不同的教学目的、教学对象以及中、长期的教学任务,须选择相对准确的教学模式。

网络环境下教学模式选择模型研究

对网络教学环境的现状、影响网络环境下教学模式的因素进行分析,提出一个网络环境下的教学模式选择模型.

数学离散选择模型实证研究双语课程教学模式

本篇论文是在讨论大学数学类双语课程教学模式分类的基础上,以数学双语课程教学资源和教学效果为样本对象,运用二元离散选择模型对大学数学类双语课程教学模式选择和教学方法创新的有效性进行实证研究。研究发现,选择较高水平的双语教学模式主要受授课教师的英文水平影响;同时也发现教学方法的创新有利于改善学生学习的成绩。

论新课程背景下体育课选择性教学模式

运用文献资料法、问卷调查法、测量法等研究方法对职业技术学院新课程背景下体育课教学的发展趋势以及体制变化带来体育教学模式的改变。在对教材内容进行重新整合选择的前提下,学生在教师的指导下自主学习、自我评价、合作探究、实践创新的教学模式,构建一种可操作性强、实用价值高、应用范围广的新型选择性教学模式。

女子学院体育教学模式改革的探讨与研究——选择式体育教学模式的实验研究

在对山东女子学院学生调查研究的基础上,我们开设了4个项目的体育课进行实验教学,并对教学结果进行了分析。根据山东女子学院的师资状况、硬件设施、学生特点等具体情况,实行选择式体育教学模式,有利于发挥我校体育教师的专业特长,提高学生上体育课的兴趣及积极性,改善学生的体质状况。

刍议选择型模块化教学模式改革——基于网络的大连电大《商务英语》课程改革分析

为提高电大《商务英语》课程的教学效果,解决学生工学矛盾,探索实践了选择型模块化教学模式改革。本文结合《商务英语》课程的特点及学生特点分析了选择型模块化教学模式一体化实施方案的设计思路,总结了模块化教学运行及课程考核情况进而得出了结论,并对未来尝试新的教学模式改革进行了展望。

建筑给排水工程PBL教学模式构建与应用

以建筑给排水工程课程教学为例,探讨了PBL教学模式用于理工类高校专业课程教学模式构建原则与方法,论述了问题设置的基本原则,给出了教学流程实例以及PBL教学过程的质量监控措施。对传统教学模式和PBL教学模式进行了简要对比,指出在教学过程中,需结合教学内容和目标灵活确定教学模式,必要时可将传统的教学模式与PBL教学模式联合应用以发挥各自的优势。

升格后职业技术学院的体育课选择性教学模式的研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、测量法等研究方法对升格后职业技术学院体育课程的发展趋势以及体制变化带来体育教学模式的改变。在对教材内容进行重新整合选择的前提下,学生在教师的指导下自主学习、自我评价、合作探究、实践创新的教学模式,构建一种可操作性强、实用价值高、应用范围广的新型选择性教学模式。

中学体育课实施选择制教学模式的实践与探索

学生素质存在着明显的个体差异 ,以行政班进行体育教学 ,无法真正体现因材施教 ,满足个体实际需要。通过选择制教学模式的实践与研究 ,探索一种从兴趣出发 ,按需要选择 ,旨在提高学生综合素质和主动学习 ,发展学生个性特长的新型教学模式。

“自主选择式”教学模式在中职学校的运用与实践

本文结合中职生的特点，对中职学校“自主选择式”教学模式的可行性、内涵、实质以及具体操作方法进行了探讨，以增强中职教学的针对性和实效性。

管理经济学教学模式研究——基于会计专业硕士(MPAcc)教育角度

管理经济学融汇了管理学和经济学的理论方法,是经营管理决策的有效工具。因此,将管理经济学作为MPAcc的核心课程,并且先于其它专业课程的学习是会计教学的创新。本文以相关理论为依据,基于会计专业硕士教育角度,分析了管理经济学教与学的模式选择,以期为会计专业教育提供参考。

“快乐体育”教学模式在中学生体适能中作用的研究

体适能锻炼是提升学生综合运动能力的方式,需要体育教育工作者不断开发出创新“快乐体育”模式,充分调动学生主观能动性,让学生在融洽、和谐、良性竞争的环境中体验体适能锻炼带来的乐趣。

高校《计算机网络》课程教学改革的探索

计算机网络课程是一门专业基础课,当前的教学存在教学内容与社会实际不符,教学模式脱离课程特点,实训教学缺乏等几方面的问题。因此,本文探索了该课程教学改革的各项内容,包括课程教学内容、教学模式、教材选择、课程竞赛、考试制度、网络教学资源、建设网络实验室等。该探索成果应用于计算机网络课程理论教学和实践教学,通过高校一线课堂证明,获得了非常显著的教学效果和教学成绩。

基于ZigBee技术中职无线传感器网络技术的课程设计

无线传感器网络技术是当前热点研究领域,ZigBee技术则为其关键技术之一,具有广泛的应用前景。目前无线传感器网络技术普遍作为高职院校物联网应用技术专业的核心课程之一,但它在中职物联网专业开课率却不高。本文结合高职院校以及我校实际情况论述了基于CC2530的ZigBee技术在中职学校开设课程的必要性以及存在的问题,进而提出该课程教学目标的设定、对前导课的处理、教学内容和教学模式选择的方案。

热门选修课背后的冷思考——关于普通高校开设《孙子兵法》选修课的几个问题

诞生于2500多年前的《孙子兵法》,是迄今为止影响最为持久而深远的军事理论著作。由于其具有高度的理论概括性和哲理意义上的普遍指导性,《孙子兵法》不仅成为许多国内外著名的军事院校的必修课,而且也是我国普通高校的热门选修课之一,