课堂教学比喻艺术初探

在课堂上运用比喻可以在新知识与学生原有的知识经验之间架起一道桥梁,不仅可以活跃课堂气氛,还可以有效地降低知识难度,提高教学效率,并在潜移默化中激发学生的想象力,培养学生的创造性思维。同构性原则是运用比喻的基本原则,教师要想巧妙地运用比喻,首先要对知识点有着深刻的认识,只有这样才能在生活中找到与之特点相对的事物。此外教师选择的喻体还要注意新颖性、生活性、审美性。当然,比喻也不是万能的,教师要在恰当的时机运用比喻这种方式,充分发挥它的作用。

妙手比西子 风趣释心怀——形象比喻法在高中历史教学中的应用

高中阶段的历史课对学生的形象思维和理解能力提出了更高的要求,但是在实际教学过程中,受身心发展和成长规律的影响,相当一部分学生的理解力还处于较低的水平。在此情况下,教师可以采用打比方、比喻、类比等方法进行教学,这样就可以获得事半功倍的效果。一、形象比喻教学法运用实例形象比喻教学法是指在教育教学活动中,教师采用打比方、比喻、形象类比的方法,使理论性强、逻辑关系复杂的教学内容或知识点变得通俗易懂、形象生动,以达到优化教学效果的方法或技巧。

比喻教学法在操作系统原理教学中的应用

本文针对操作系统课程内容抽象、晦涩的特点提出比喻教学法,使学生从比喻中深刻理解和熟练掌握相关概念和原理。结合进程管理、存储管理、设备管理相关知识,通过分析实际案例对比喻教学法进行阐述。实践证明,比喻教学法在教学探索中效果很好。

比喻教学法在“计算机网络”教学中的应用

比喻教学法是提高“计算机网络”教学效果的有效途径。文章简要论述了比喻教学法的内涵，通过生动教学案例论述了比喻教学法在“计算机网络”教学中的应用。最后总结了比喻教学法在“计算机网络”教学中的应用原则。

比喻法在《微机原理及应用》教学中的应用

《微机原理及应用》作为电气信息类专业学生的一门专业基础课,其内容涉及到理论和实践两个方面.由于很多内容抽象枯燥,学生难以理解,如果课堂教学不能将抽象的内容变得易于理解,教学效果就很难保证.结合作者多年的教学经验,本文研究如何将比喻教学法应用于《微机原理及应用》课程的教学中,利用具体的事例将抽象的内容变得容易接受,提高学生的学习积极性,改善课程的教学效果.

“比喻教学法”联合“框架式教学法”应用于中医药类独立院校《生物化学》教学的构思

生物化学是医药专业的重要必修基础课程,是疾病诊断、治疗与预防的主要理论溯源,为此抓好医药类专业《生物化学》教学工作意义显著。独立院校生源有其独特性,如常规教学方法收效甚微,反馈抽象复杂,内容繁杂,深奥难学等问题。鉴于此,笔者提出"比喻教学法"联合"框架式教学法"应用于中医药类独立院校《生物化学》教学过程,化抽象为具体、化繁乱为清晰、启发学生思考、调动学生注意力,为快乐与高效的《生物化学》课堂提供方法与途径。

化学比喻教学的低效问题与突破

阐述了比喻教学在化学教学中存在的问题及原因，概括了比喻的化学认识价值。基于上述认识提出了提高化学比喻教学有效性的建议：把比喻教学和培养原型思维、理解化学概念、提升科学推理能力、形成化学文化结合起来。

病理生理教学中比喻式教学法的应用

目的:探索比喻式教学法在病理生理学教学中的应用,评价其教学效果,以扩展深入浅出的比喻教学。方法:选择五年制临床医学专业学生200人,在病理生理学教学中采用比喻式教学法。内容主要涉及休克章节中的微循环改变、缺氧章节的血氧指标、酸碱平衡紊乱中血气指标的变化、呼吸衰竭中通气/血流比值失调等。课后以问卷调查形式获得学生对比喻式教学效果的评价。结果:调查结果显示90%的学生认为比喻式教学法能提高学习兴趣,活跃课堂气氛。85%学生认为比喻式教学法能使抽象的事物形象化,枯燥的知识趣味化,深奥难琢磨的理论浅显化,有利于理解和记忆。结论:深入浅出的比喻教学是一种简便、行之有效的方法,有助于培养学生的思维能力,增强教学效果。

浅谈比喻教学法在高中生物教学中的应用

高中生物学的是微观世界的内容,相对比较乏味和抽象,学生也大多不爱学习高中生物学科。比喻教学法能够把生物学科的内容与已知内容联系起来,把较难理解的抽象内容与形象具体的事物联系起来。然而比喻教学法有着许多注意事项和误区。准确合理地应用比喻教学法能够有效地提高生物教学的有效性。该文对比喻教学法的使用注意事项和使用误区展开讨论,以期能够推动比喻教学法在高中生物教学中的应用。

血液病规范化培训教学中比喻教学法的应用

将比喻教学法引入血液病规范化培训教学中,明确比喻教学法在临床教学实践中的有效性,从而提高住院医师的规范化培训质量。

浅谈比喻教学法在产科学教学中的运用

目的探讨比喻教学法在产科学教学中的应用效果。方法进行比喻教学法与传统教学法比较性教学实验,通过对两组学生理论考试成绩比较及问卷调查进行评价。结果实验组学生在理论考试成绩及学习的主动性等方面高于对照组。结论比喻教学法能把抽象的理论知识形象化,把复杂的理论知识简单化,有效拓展学生思维提高应变力,同时能增添学习的趣味性,活跃课堂气氛;适合在产科学教学过程中开展。

比喻教学法在《微机原理及应用》中的运用

《微机原理与应用》是一门枯燥难学的课程,教学效果如何,学生学习的效果如何,很大程度上取决于教师的授课技巧．比喻教学法是一种较为有效的授课方法,如果能很好地掌握这一技巧,学生的学习效果将会明显改善,教学质量将会有很大提高．本文着重讨论比喻教学法在《微机原理及应用》有关概念中的运用．

浅谈比喻在数学教学中的应用

比喻虽是一种文学修辞方法,但在数学教学中若能恰当运用数学比喻,它同样具有改善课堂学习氛围,激发学生灵感,化解教学难点,提高教学效果之功效.

比喻教学法在《单片机原理及接口技术》中的运用

《单片机原理及接口技术》是一门难学的课程,教学效果如何,学生学习的效果如何,很大程度上取决于教师的授课技巧.比喻教学法是一种较为有效的授课方法.如果能很好地掌握这一技巧,学生的学习效果将会明显改善,教学质量将会有很大提高.本文着重介绍比喻教学法在《单片机原理及接口技术》中几个重要知识点的运用.

比喻教学法在《环境工程原理》教学中的应用

比喻教学法是提高教学效果的有效途径。文章介绍了比喻教学法的含义,并通过实际案例论述了比喻教学法在环境工程专业核心课程《环境工程原理》教学中的应用,最后指出了比喻教学法在《环境工程原理》教学中使用的注意事项。

应用型本科高等数学教学中的比喻教学法

论述了比喻与类比的区别,比喻教学法的理论依据,设计比喻教学法的过程和方法,喻体选择的原则,并对比喻教学法效果在应用型本科高等数学教学中进行了实证研究。

浅谈比喻法、类比法在电工基础课理论教学中的应用

阐述了电工基础课理论教学的重要意义,分析了在理论教学中运用比喻法、类比法作用,指出了运用此教学方法对该课程教学的价值与意义。

比喻教学法在高级语言程序设计类课程中的应用

在大多数高等院校里,高级语言程序设计类课程是计算机专业必修的专业基础课,也是非计算机专业公共必修课.而高级语言程序设计类课程对于学生来说是枯燥无味、抽象难于理解和难以举一反三的.本文根据高级语言程序设计类课程的特点提出把"比喻教学法"应用到高级语言程序设计类课程中,通过使用比喻让学生更好地理解新学知识,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,提高教学效果,并说明了使用比喻要注意的事项.

比喻教学法在声乐教学中的运用

比喻教学法在声乐教学中有广泛的应用。本文分析了比喻教学法的生理心理学原理、教育学基础,探讨了比喻教学法在声乐教学各方面的运用。