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教学比赛实践共同体视角下的大学英语教师专业发展--一个实践者的叙事探究
1
作者
刘璇
张淑芳
《北京化工大学学报(社会科学版)》
2023年第3期116-122,共7页
通过实践者叙事探究的方法,对教学比赛实践共同体如何促进大学英语教师教研融合发展进行了深入剖析。教学实践与教学研究是一个统一的整体,两者的融合发展是教师专业发展的重要特征。历时数月的参赛过程是一个重要的“环境变化”推进因...
通过实践者叙事探究的方法,对教学比赛实践共同体如何促进大学英语教师教研融合发展进行了深入剖析。教学实践与教学研究是一个统一的整体,两者的融合发展是教师专业发展的重要特征。历时数月的参赛过程是一个重要的“环境变化”推进因素;在反思性实践共同体中,教师的教研知识、认知、意识和效能感在短期内集中爆发式增长。影响大学英语教师教研融合发展的因素包括个人因素和外部因素,教学比赛共同体是大学英语教师专业发展的有效途径。
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关键词
叙事探究
教学比赛实践共同体
教研融合
教师发展
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题名
教学比赛实践共同体视角下的大学英语教师专业发展--一个实践者的叙事探究
1
作者
刘璇
张淑芳
机构
北京化工大学文法学院
出处
《北京化工大学学报(社会科学版)》
2023年第3期116-122,共7页
文摘
通过实践者叙事探究的方法,对教学比赛实践共同体如何促进大学英语教师教研融合发展进行了深入剖析。教学实践与教学研究是一个统一的整体,两者的融合发展是教师专业发展的重要特征。历时数月的参赛过程是一个重要的“环境变化”推进因素;在反思性实践共同体中,教师的教研知识、认知、意识和效能感在短期内集中爆发式增长。影响大学英语教师教研融合发展的因素包括个人因素和外部因素,教学比赛共同体是大学英语教师专业发展的有效途径。
关键词
叙事探究
教学比赛实践共同体
教研融合
教师发展
Keywords
narrative inquiry
teaching contest practice community
integration of teaching and research
teacher development
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
教学比赛实践共同体视角下的大学英语教师专业发展--一个实践者的叙事探究
刘璇
张淑芳
《北京化工大学学报(社会科学版)》
2023
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