小学语文口语表达教学中的教学法探讨

随时代的进步以及我国素质教育的迈向新阶段,口语流利程度越来越被视为衡量语文教育质量的重要标准之一。本论文采用理论实证的方式,着重分析口语表达在小学语文教育中的核心地位及其实际状况,对比反观国内外英语口语教学方式,探讨适应小学生需求的互动、体验、参与三方面的教学法。虽已明显给予口语教育足够的重视,但是现阶段在执行上还是存在许多问题,尚需找到解决之道。论文中提出具有实施价值的步骤,讲解其在实践中的实际效果并进一步在教学过程中举实例解析。最后,本研究对这些新的教学方法在实际教学中的应用效果进行了评价,得出结论:这些教学方法能够有效提高小学生的口语交际能力,同时激发学生的学习兴趣,提高语文学科的教学水平。总体而言,本研究为小学语文教育工作者提供了新的理论参考和实践指导,为我国小学英语口语教学改革提供了新的研究视角和实践思路。

战略管理课程案例教学法探讨

案例教学是一种理论与实践相结合的先进教学方法,具有传统教学法不可比拟的优势,能激发学生学习理论的主动性、积极性,培养创造性思维,分析了案例教学在战略管理课程中应用的重要性,提出了在战略管理教学中应用案例教学法应注意的几个问题。

“管理学”中的案例教学法探讨

文章论述了“管理学”课程教学采用案例教学法的必要性,分析了案例教学法在管理学教学中具体应用的几个环节和应用效果,提出了在管理学教学中应用案例教学法应注意的几个问题。

《C语言程序设计》课的教学法探讨

《C语言程序设计》课是所有计算机类专业都开设的一门专业基础课,许多非计算机专业也把此课设为计算机语言的一门入门语言课程。由于C语言牵涉到的概念比较复杂,规则繁多,使用灵活,容易出错,学生在学习时往往感到比较困难。

PASCAL程序设计语言教学法探讨

程序设计语言是计算机学科十分重要的一门基础课。不论是计算机专业还是非计算机专业的学生,掌握程序设计的知识和技能都应是最基本的。在众多的程序设计语言中,以 PASCAL 最适合于作为第一门语言进行教学。在我校一年级的 PASCAL 语言教学中,由于学时少,内容多,同其它课程的思维方式不同,致使在教学中存在不少问题。如一些学生对基本知识掌握不透彻,没有真正理解程序设计的实质,编程时无从下手。

三速教学法探讨

以"速学、速比、速决"为核心的三速教学法,强调学生主体作用的发挥,注重学生智力与非智力因素的培养,体现了"学贵胜,不贵久"的教育思想。

多维联想英语词汇教学法探讨

有人把词汇比作构筑语言大厦的材料,没有建筑材料当然就不会有万丈高楼平地起,由此可见词汇在语言中的重要作用。长期以来的教学实践证明,词汇教学是外语教学的关键环节,词汇学习效果如何是外语学习成功与否的决定性因素。所以,词汇教学方法的研究和词汇学习技巧的探索一直深受外语教、学人员的关注,各种各样的词汇教学法。

《IBMPC汇编语言》课的教学法探讨

《IBMPC汇编语言》课,是所有计算机类专业都开设的一门专业基础课。这门课的主要特点是:与微机硬件关系紧密,思绪抽象,概念多,系统性强。学生在学习这门课时,多数感觉很困难,尤其是用汇编语言编程,是为数众多的学生的一大障碍。因此,如果教学方法不当,会使部分学生知“难”而退。

走出传统素描的误区——多元化素描教学法探讨

当前,改革基础素描教学体系的呼声日益升高,这是因为现行的这一教学体系满足不了培养创造性人才的需要。学生头脑中除了具有一些绘画的常规教条外,极少有具备起码的艺术辩证思维,更谈不上艺术修养了,如果再不在基础教学阶段补上这门"素质课",学生今后在各自专业上能走多远则存在着很大的疑问。当然,需明确指出的是:改革现行的基础素描教学。

《电工电子技术》课的教学法探讨

《电工电子技术》课是根据国教委要求,学院自定的十二门基础课之一,又是国教委评价课之一,是我院重点建设课程。 《电工电子技术》是非电专业的一门技术基础课,其中电路部分又是《电工电子技术》的入门课程。电路部分的内容是以电路理论为基础,电路分析为重点。

高职院校电子商务基础课程的教学法探讨

我们知道,要想达到教学目的,收到好的效果,全面提高教学质量,必须采取行之有效的教学方法。本人报着虚心学习的态度,想与其他同仁多交流,在此对电子商务基础课程的教学法发表了几点看法,还有待于改进。主要阐述了对较难理解的抽象知识概念采用打比方的教学法让学生容易理解;接着讨论分类作比较地说明相关知识要点会收到较好的教学效果;并论述运用例证法说明电子商务较深奥的概念可以分散难点,理论联系实际达到掌握知识的目的;最后说明案例教学法有利于培养学生分析与思考问题的能力。这些是自己在教学实践中的初浅认识,目的是与大家进行交流与探讨。

计算机教学中的行为导向教学法探讨

行为导向教学的方法是通过实践总结出来经验,结合一系列的教育方法而形成的教育法,这种教育方法能够开启学生的思维,提高学习兴趣,培养创造力等等。在计算机的一级B教学中使用行为导向教育法,能够取得更好的教育效果,文章首先阐述了行为导向教育法的实际概念,然后介绍行为导向教育法中的一些较为常用的方法以及只用这些方法教学的优势,最后介绍了在使用行为导向教学时需要着重注意的事项。

专项力量训练是掌握技术和提高成绩的基础——铅球技术教学法探讨

笔者在我院体育系本科86级男生4个教学班104人中设实验组和对照组进行推铅球技术教学实验。在总学时相同的情况下,实验组减少技术教学时数,增加专项力量训练时间,结果缩短了掌握推铅球技术的时间,加速提高了运动成绩。

阅读式教学法探讨

阅读式教学法是指在一次授课的过程中,计划出一定的非讲授时间,让学生将本次课的全部或部分内容先阅读一遍,然后教师再根据具体情况进行讲授的方法。这种方法适用于概念多、条条框框多、内容抽象、涉及面广的一类课程教学。

生物目标教学法探讨

一、钻研教材，展示目标展示并认定教学目标，是目标教学的第一步。课堂目标是教师以单目标为依据，认真钻研教材，结合教学内容和学生的具体情况而制定的，它既是教的目标，又是学的目标，是教学活动的出发点和终点。在课堂上及时展示教学目标，学生就知道这堂课学什么，...

药学函授面授教学法探讨

药学函授教育是教育改革中的一个新的办学形式,它既没有现成的模式,又没有配套齐全的教材和教学法,面对着学历不同、起点不齐、年龄不一的函授生,探讨如何解决知识无限与时间有限的矛盾,如何确定适宜的面授起点线,如何上好每堂课程便是一个新课题。习惯于本科生教学的大学教师只有改进教学方法,才能适应成人教育的需要。而面授又是整个函授教学中的重要一环,其成功与否关系到整个函授教学质量的优劣。

物理概念教学法探讨

概念是思维形式最基本的组织单位,是构成判断、推理的一个重要因素。物理概念则是构成物理定义、原理、定律、法则的基本单位。只有建立起准确的物理概念,才能灵活运用它对物理知识进行准确的判断和推理,从而更好地学好物理、用好物理,促进学生思维的健康发展。因此,在物理教学中必须引起足够的重视。

随文仿写"三环四段"式教学法探讨

新课标实施以来,小学写作要求越来越高,不仅写作在考核中所占的比例有所增加,还鼓励学生有创意地进行表达.为了积极应对国家政策并使得写作训练取得有效成果教师可以利用随文仿写作为主要教学方法.通过对大量的文本阅读和仿写让学生逐渐找到写作的规律和技巧.随文仿写的"三环四段"式教学法能够在此基础上大大提高教学实效性.