创设创设情境教学法法在小学语文教学中的应用探究

小学语文教学对于小学生的健康成长有着重要的意义,因此小学语文教学要不断创新教学理念,促进教学质量提升.有效的创设“创设情境教学法”往往可以达到出乎意料的效果.本文通首先分析了小学语文创设情境教学法的意义,进而通过举例探讨了小学语文教学中创设创设情境教学法法的有效应用.

论案例教学法在法学教学中的应用

我国高校法学教育面临着教学与实践脱节的问题。文章分析了传统法学教学方法的弊端和在法学教学中开展实践教学的重要性,并在此基础上提出了实施案例教学法的具体应用方法,以期达到提高学生法律实践能力的目的。

浅谈四步教学法在中医急诊教学中的应用

随着中医急诊医学的快速发展,传统的急诊教学方法逐渐不能与之适应。传统中医急诊教学方法主要以授课为主要内容,形式单一而乏味,学生学习积极性不高,动手实践能力差,教学效果不够理想。我们总结多年的中医急诊教学经验,提出了四步教学法并将之应用于教学实践,极大地提高了学生的动手能力,使理论与实践较好地结合,取得了较好的教学效果。

案例教学法在国际金融教学中的优化策略

经济新常态、新的国际金融形势对高等职业院校金融人才的培养提出了更高的要求,培养高素质创新型、实践型的金融人才势在必行。"国际金融"是高等职业院校经管类专业必修的一门重点课程,但在这门课中嵌入实践性操作相对困难。在"国际金融"教学中,案例教学法仍然是教师授课的首选方式,然而基于很多现实问题,案例教学法的运用仍然存在一些问题。笔者在分析"国际金融"课程设计特点的基础上,本文探讨了在"国际金融"课程教学过程中运用案例教学法的优化策略,强调了整合教学内容、恰当选取并更新案例库、注重培养学生自学和创新能力的重要性。

回馈教学法对慢性阻塞性肺气肿患者遵医行为及生活质量的影响

为了探讨回馈教学对慢性阻塞性肺气肿(COPD)患者遵医行为及生活质量的应用效果,便利选取来龙岩市第一医院(作者下医院教研)呼吸科就诊的COPD患者100例为研究对象,采用随机数字表法分为.观察组和对照组。对照组给予常规的健康教育,观察组给予回馈教学法式健康教育。比较两组干预前后患者的肺功能、遵医行为及生活质量比较。干预后,观察组各项肺功能指标、遵医行为及生活质量评分均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。因此回馈教学法可有效改善患者肺功能各项指标,提高患者遵医行为及生活质量水平,值得在临床护理进一步推广和应用。

行为导向法之四阶段教学法在高职护生实践教学的应用研究

目的探索行为导向法之四阶段教学法在护理实践教学的应用效果。方法选择102名护生在护理实践教学尝试运用行为导向法之四阶段教学法开展实践教学。结果对照组(70名)同学和实验组(32名)同学的综合实践技能评价比较,差异有统计学意义(P<0.05)。87.6%的护生认为该教学法明显提高综合分析能力。结论运用行为导向法之四阶段教学法不但提高了护生分析、解决问题的能力,而且锻炼了护生的工作责任心、创新能力以及团队合作意识。

管理类课程讨论教学法的问题与对策研究

讨论教学法是提升管理类课程教学效果的重要教学方式,也是高校管理类课程改革的重点与方向,各高校纷纷采用了这一教学方法。但我们在实施过程中却发现,因为各类主客观的原因,教学效果不尽如人意,学生反应不佳,甚至还很抵触,这就要求我们必须找出并正视讨论教学法现存的问题,有针对性地进行改善,才能发挥其应有的作用。

多种教学法在医药基础课程中的探索与运用

采用多媒体演示法．角色互换法，PBL教学法和习题实践教学法等多种教学方法与传统教学方法相结合的教学方法，在高职高专医药基础课程理论教学的探索和运用，明显提高了学生学习兴趣，吸引了学生的注意力，改变了学生学习习惯，轻松自如地掌握教学内容，活跃了课堂气氛，融洽了师生关系，这些教学方法的运用改善了教学效果，值得分享和借鉴。

对外汉语课堂教学中“任务型教学法”和“全身反应法”的有机结合

一名合格的对外汉语教师要充分考虑教学环境的特殊性。充分尊重学习者的特殊性，只有这样才能明确相应的教学目标和教学步骤，有效遴选最佳的教学方法和技巧。设计出自主的教学思路，获得理想的教学效果。在汉语作为第二语言教学的环境下。汉语教师只有将“任务型教学法”和“全身反应法”进行结合．才能实现成功的课堂教学。

职业院校行动导向法教学法的应用

"行动导向"其核心思想为"通过行动进行实践"。旨在培养学生在学中做,做中学,将说、学、动有机结合起来,实现动作行动与心智行动的有效整合。教师充当指导者、引导者角色的体现。其契合了职业教育技术与知识整合的思想,本文阐述了职业院校中行动导向教学法的应用。

方法各异,适合才好——新课程理念下对高中英语教学法的一些探讨

研究所有英语教学流派,不难发现,它们都有其优点,但也都存在一定的局限性。教师应以辩证唯物的眼光去正确看待它们,既不要全盘否定某一种教学法,也不要盲目追求新兴的英语教学法,而是应形成自己的观点和判断,打造出适合自己的英语教学法。

行动导向教学法在职业院校水质分析教学中的应用

行动导向教学法本质为"用心+用脑+用手",其在职业院校课程教学法中应用广泛。文章以《水质分析》课程为例,阐述了行动导向教学法的角色扮演法、文本引导法、模拟教学法、项目引导法、案例教学法、任务驱动法等等在教学中的应用,契合了当代职业院校新教学模式。

浅谈中学历史教学法

中学历史教学法要根据本学科特点、教学目标、教材和学生的实际来确定。为激发学生的好奇心、调动学生的学习积极性、培养学生的能力 ,笔者多采用愉快教学法、启发式教学法和图示法投影教学法。这些教学法的运用 。

任务驱动教学法在《自动化生产线安装、调试与维护》中的应用与探究

职业教育是一种生成人的职业能力、职业素养的活动,是把人培养成面向未来职业生活主体的活动。文章通过对目前课堂教学情况分析,提出教学改革,并通过"工件运输"这一任务的教学过程来阐述如何运用任务驱动法在《自动化生产线安装、调试与维护》课程教学的应用,从原本单一的知识输送学习到以学生为主体的探究性学习。

基于“后方法”教学法的大学英语教学策略研究

"后方法"教学法是一种全新的外语教学理念,为外语教学提供了"宏观策略框架"。通过对"后方法"教学法的理论基础、内涵以及特征的分析,结合我国大学英语课程教学现状,提出了教师应摆脱单一教学法的束缚,综合运用多种教学方法和手段;加强师生之间的交流,建立和谐、融洽的师生关系;提高学生英语学习意识,增强学生英语学习的主动性、自觉性以及不断更新教学内容,培养学生的跨文化意识等大学英语教学策略。

“任务驱动教学法”在初中语文阅读教学中的运用

新课程改革背景下,任务驱动教学法在教学中得到了广泛应用,教师在教学过程中,通过巧妙的设计学习任务,对学生的学习进行科学指导,在任务的驱动下,学生会积极主动的参与到教学中,从而促进教学质量的提高。初中语文教师在阅读教学开展的过程中,为了让阅读教学更加丰富精彩,提高学生的阅读能力,也应该合理运用任务驱动教学法,可以布置预习任务,促进学生自主学习,可以妙用探究任务,创设教学情境,还要注重完善任务评价,从而提高阅读教学的有效性。本文主要围绕任务驱动教学法在初中语文阅读教学中的运用进行了探究,以供参考交流。

基于项目驱动的快速原型法教学研究及实践——以高等职业学院SQL Server课程教学为例

文章从建构主义观点出发,对快速原型法教学设计进行了探讨。针对高等职业院校在实施项目教学过程中课时不足等问题,结合SQL Server 2005课程的特点,在课程教学中进行了有益的探索,并对其实施效果进行了评价,从而提出了课程教学改革的新思路。

关于工科化学理论课“一段法”教学实践的总结

实践表明:化学理论教学先行的“一段法”教学实践在提高课程起点、整合课程内容、加强理论指导和提高授课强度等方面起到了较好作用,并对化学工程专业课程的合理设置起了辅助作用;五年的试点情况分析表明该化学课程教学模式在化学与物理、数学等相关课程的配合、化学课程间内容衔接等方面取得了较好效果,改革实施难度较小,学生对化学理论知识的掌握由于后续课程的不断丰富而得到了加强。

口腔颌面外科教学中案例法的应用

在口腔医学专科口腔颌面外科教学中应用案例法的教学方式,结果表明案例法教学方式的教学成果显著高于传统多媒体教学方式,学生满意度明显高于传统多媒体教学法.案例法教学方式在教学的过程中实现了理论指导实践,实践验证理论,达到了理论与实践相结合的目的,同时也锻炼了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.

创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率

随着素质教育的实施与发展,重视体育教育教学已经成为广大教育学者的共识。在传统的教学模式中,很多小学都没有对体育教学给予足够的重视,甚至还有一些小学就直接放弃了对学生的体育教育,这样其实是与当前的教育体制相背离的,也有越来越多的学校慢慢的更新教学理念,对小学体育教学开始重视起来,改革体育教学的模式与方式。本文将以现阶段小学体育教学过程中存在问题为出发点,浅谈有效提高体育课堂教学效率的策略。