浅谈“任务驱动”教学法在计算机软件教学中的应用

任务驱动教学法在计算机应用软件教学时使用非常适宜。而要收到预期的教学效果,关键时“任务”的选择和设计。

项目教学法在广告设计专业中的应用

设计具体实施项目,把生产当作学习任务交给学生,并把项目完成情况作为学生的学习考核标准。使学生更具"专业"的底子,反映实际岗位要求,避免教学和实际脱节。实践证明:"项目教学法"是一种比较适合当前艺术设计教育发展的教学方法,可以作为教学改革的形式进行推广。

项目教学法在中职汽车运用与维修专业教学中的实践

项目教学法就是教师通过设定一个项目,使项目与当前教学内容有机联系在一起,可以提高学生的实践能力,在中职汽车运用与维修专业教学中应用项目教学法可以实现教学活动与实践学习融合,提高学生的实际操作技能。

采用六步教学法打造高效的历史课堂

本文着重谈教师必须树立以学生为主体的教学观念,转变教学方式,组织丰富多彩的教学活动,创造性探索新的教学方法和教学手段,为学生营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生的学习兴趣,从而实现高效的历史课堂。

改革制图教学方法 促进学生自主学习

专业课程教学模式与教学方法的改革是高等职业教育改革的重点之一。"以项目为引导,以任务为驱动"的教学方式对学生综合能力的提高起着十分重要的作用,正日益受到职业教育界的普遍关注。以《建筑制图》教学为例对此方法进行探索和思考。

农村初中英语过程写作法指导研究

本文通过分析农村初中英语写作教学现状及成因,结合学生书面表达的现状,提出"过程教学法"理论及其在英语写作教学中的实施策略,与基础英语教育界的同行们共同探讨"过程写作法"教学思路。过程教学法有利于营造交互式的写作环境,提高写作评改效果,给我国的基础英语写作教学带来新的启示。