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试论三种数学教育研究传统及其融合与发展
1
作者
肖红
《西南师范大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2006年第6期81-84,共4页
国内外较有影响的三种数学教育研究传统包括:(1)经院-哲学家传统;(2)实验-科学家传统;(3)教学法传统。它们各有特点,也存在一定的局限性,探讨和研究这些特点和局限,使我们能更深刻地认识理解不同的数学教育研究传统并准确把握其适用范...
国内外较有影响的三种数学教育研究传统包括:(1)经院-哲学家传统;(2)实验-科学家传统;(3)教学法传统。它们各有特点,也存在一定的局限性,探讨和研究这些特点和局限,使我们能更深刻地认识理解不同的数学教育研究传统并准确把握其适用范围。各种数学教育研究传统具有融合的必要性,应当把各种研究的落脚点归结到实践中的教师。
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关键词
数学教育
经院-哲学家
研究
传统
实验-科学家
研究
传统
教学法研究传统
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职称材料
题名
试论三种数学教育研究传统及其融合与发展
1
作者
肖红
机构
南京大学哲学系
出处
《西南师范大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2006年第6期81-84,共4页
文摘
国内外较有影响的三种数学教育研究传统包括:(1)经院-哲学家传统;(2)实验-科学家传统;(3)教学法传统。它们各有特点,也存在一定的局限性,探讨和研究这些特点和局限,使我们能更深刻地认识理解不同的数学教育研究传统并准确把握其适用范围。各种数学教育研究传统具有融合的必要性,应当把各种研究的落脚点归结到实践中的教师。
关键词
数学教育
经院-哲学家
研究
传统
实验-科学家
研究
传统
教学法研究传统
Keywords
mathematics educations
scholastic philosophy research tradition
empirical-scientist research tradition
pedagogy research tradition
分类号
G40-032 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
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1
试论三种数学教育研究传统及其融合与发展
肖红
《西南师范大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2006
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