关于小学语文课堂教学活动化的思考

随着课堂教学改革的深入,一种富有生机的教学模式——课堂教学活动化应运而生。所谓课堂教学话动化,顾名思义,就是在传统的学科课堂教学中引进活动课的某些教学思想和方法,从而更好地激发学生的主体精神,形成生动活泼的教学氛围,增强学生的学习兴趣与注意,唤起学生的思考与实践,让学生在身心愉悦中获取知识与能力,

学习模式及其教学蕴意——运用多种课堂活动拓展学习模式

阐述学习模式和学习方法的不同 ,简要介绍语言学习者中常见的几种学习模式。提出如何把这一研究成果应用到英语教学上的三条建议 ,即提高师生对学习模式的认识 ;调整教学模式以适应学生的学习模式 ;提供多样的教学活动 。

素质教育研究系列之三——培养综合能力 提高整体素质

综合能力是指学生学习、理解、运用知识和技能的整体水平。它的培养必须在实现初一抓衔接、初二防分化实验目标的基础上突出教学活动的多样性、个性特长发展的特殊性和训练内容的系统性三个特征,从而提高学生整体素质。

浅谈适合儿童的教育

使教育更适合儿童,而不是让儿童来适应教育,这是现代教育思想的体现,也是培养社会主义新人的有效教育方式。 在传统教育思想中,总是要求儿童适应我们的教育,包括要适应学校环境、老师、各学科的要求及学校纪律等等。总之,在一个刚迈入校园的儿童面前有许多方面需要他们来适应。而学校方面,已形成了许多固定的教育模式。