文化产业边际与教学深化研究

文化产业作为21世纪最具发展潜力的朝阳产业,以其绿色、环保吸引了世界各国的目光。我国目前虽有不少高校开设了与文化产业相关的专业,但在课程设置、教材选择、讲授方式、考评体系等方面均存在诸多问题,导致培养的人才进入社会后并不能很好地适应行业发展需求,发挥不了人才应有的作用。因而,丰富和完善相关课程体系、优化相关专业的教学现状,不仅是时代社会之需,也是高校人才培养的迫切使命。

PEW融入管理工作的教学深化研究

界定PEW的两层含义;在分析Office理论教学现状和存在问题的基础上,揭示PEW高效管理工具真正融入化工企业管理工作的教学深化研究的意义;提出PEW真正融入化工企业管理工作的教学深化研究应更多侧重实际案例教学,强化学员操作能力,提升管理效率;最后说明PEW融入管理工作的教学所取得的成果。

教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》

2023年5月,教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》(以下简称《方案》),要求各地各校明确责任分工,建立健全推进机制,不断将基础教育课程教学改革引向深入。《方案》包括指导思想、行动目标、重点任务、组织实施四方面内容。第一部分“指导思想”,主要包括推进课程教学改革的基本遵循和方向指引;第二部分“行动目标”,针对当前课程教学改革中存在的主要问题采取行动.

动态动漫辅助下的初中数学函数概念深化教学研究

在当今数字化教育背景下,动态动漫作为一种创新教学手段,正逐步融入各学科教学,为传统教学模式增添了新的动力。针对初中数学中函数概念这一抽象且复杂的知识点,学生常感困惑与畏惧。而通过引入动态动漫辅助教学,我们能够巧妙地将此难题化繁为简,使学生在直观且生动的视觉体验中深化对函数概念的理解。本文深入探讨了动态动漫在初中数学函数概念深化教学中的有效应用策略。

人工智能助力深化教学改革的实践探索——以作文教学为例

2022年4月,《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下称“语文2022年版义教课标”)正式颁布。其中,“文化自信”“语言运用”“思维能力”“交流”“表达”等词语,均与作文教学有着密切的关系。借助作文智判系统,我们采用“一核、双环、多主体”的作文教学基本型进行了一些实践探索。

深化教学改革创新 构建高质量的高中数学课堂

在新课程改革的背景下,如何提高课堂教学效率与成果,构建高质量的课堂成为教育教学的热点话题。高中阶段,数学作为重要科目之一,备受教育教学者的高度重视。新课改的落实与推进让高中数学教学理念与策略都发生了较大变化,作为高中数学教师,需要顺应当前的教育发展趋势,主动革新自身的教育理念,并运用具有科学性、创新性与实效性的教学方法,提高数学课堂教学质量,帮助学生更好地掌握所学知识,真正做到内化于心、外化于行,积极迎接新高考,从而在选拔性考试中脱颖而出。

坚持系统观念,优化育人方式,全面推进基础教育课程与教学改革——关于学习和落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》的认识

近日,教育部印发基础教育课程教学改革深化行动方案》,抓住课程教学改革的五方面关键要素,着力以十四个关键行动促动基础教育课程改革的持续深化。要求各地各较明确黄任分工,建立健全推进机制,不断将基础教育课程教学改革引向深入。

体现新时代要求的课程教学新体系,新在哪里?

2023年5月,教育部印发了《基础教育课程教学改革深化行动方案》,文件要求,从2023年开始,有组织地持续推进基础教育课程教学深化改革。自2001年第八次课程改革启动起,我国基础教育课程教学改革就一直在持续进行之中,这在一定程度上改变了我国基础教育课程教学的传统样态。

教学评价深化改革行动重在落实

教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》(以下简称《方案》)的印发,标志着我国基础教育课程教学改革“往前再走一步”,其中的“教学评价牵引行动”对学校教学评价深化改革提出了新的要求,这必将影响我国基础教育教学评价工作的深入发展,从而实现“更上一层楼”的目标。

“烹饪原料学”教学改革探讨

随着餐饮业的不断发展变化,“烹饪原料学”在烹饪教育中的基础地位日益加强。文章探讨了“烹饪原料学”教学改革的必要性,分析了以学生为中心,强化实践和创新能力培养为目标,提出了对教学内容、教学方法、教学评价等方面改革的具体措施。以期为本课程深化教学改革,培养符合行业未来发展的高素质专业技能人才提供借鉴和参考。

高校非环境专业环境通识教育教学改革思考

高校非环境专业环境通识教育虽有进步,但仍面临诸多挑战,需要进一步优化课程体系,深化教学改革,强化实践教学,提升教学质量,以适应国家生态文明建设和社会可持续发展的需求。在当前全球生态环境日益严峻、生态文明建设成为国家战略核心的背景下,环境教育的重要性不言而喻,大多数高校已认识到环境教育的重要性,并在非环境专业的教学计划中设置了“环境保护概论”等通识课程[1],以普及环保基础知识和理念。然而,传统的环境教育往往局限于环境科学与工程等特定专业领域,非环境专业的学生对环境保护的认知和参与程度相对较弱,尽管开设了相关课程,但在实际执行过程中,环境通识教育往往被视为辅助性课程,学时有限,其重要性尚未得到充分认可和重视。

教育部办公厅关于印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》的通知(教材厅函〔2023〕3号)

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:现将《基础教育课程教学改革深化行动方案》印发给你们,请结合实际认真贯彻执行。2023年5月9日基础教育课程教学改革深化行动方案为贯彻党的二十大精神,落实立德树人根本任务,办好人民满意的教育,教育部决定推进实施“基础教育课程教学改革深化行动”,制定本行动方案。

高品质课堂:深化教学改革的新期待

课堂是育人的主动脉,育人是课堂的灵魂。习近平总书记在全国教育大会的讲话中指出,我国教育的根本任务是立德树人。教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。这一深刻阐述为新时代我国基础教育深化课堂教学改革、落实立德树人根本任务提出了新的思想遵循和实践思路。

基础教育课程教学改革深化行动方案

为贯彻党的二十大精神,落实立德树人根本任务,办好人民满意的教育,教育部决定推进实施“基础教育课程教学改革深化行动”,制定本行动方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持为党育人、为国育才,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,促进教育公平。深化课程教学改革,加强机制创新,指导、发动各地和学校深化育人关键环节和重点领域改革,更新教育理念,转变育人方式,坚决扭转片面应试教育倾向,切实提高育人水平,促进学生德智体美劳全面发展。

学科竞赛融入公安院校一流课程建设教学创新与实践——以河南警察学院“网络攻击与防御技术”课程为例

党的二十大明确指出,人才是第一资源、创新是第一动力,培养创新型人才是国家、民族长远发展的大计。公安院校作为公安专业人才培养的重要阵地,承担着培养适应新时代公安工作创新型、实战型人才的重任。公安院校要围绕推进公安工作现代化这条主线,坚持服务公安工作大局,以推动公安教育高质量发展为核心,深化教育教学改革,提高人才培养质量,为提升新质公安战斗力做好重要支撑。

聚焦立德树人 深化教学研究

最近,2022年基础教育国家级教学成果奖正式公布了。这是中国基础教育教学成果最高奖项。综观此次评审,与前两届相比,本届获奖成果中特殊教育不仅奖项占比增大,质量也明显提高,可喜可贺!本期《现代特殊教育》推出介绍教学成果及评述的专刊,对于推动特殊教育教学研究广泛而深入展开,促进特殊教育教学质量和育人水平提升,将产生积极作用。

让科研之果生长在教学的土壤中

科研不仅是深化教学实践、提升教学质量的重要途径,更是推动教育对象全面发展与教育者自我成长的有效方式。但开题热闹、过程淡化、结题拼凑的课题研究状态并不鲜见。只有将课题研究与常规教学紧密融合,才能促进师生发展,切实减轻负担。

“电磁场理论与微波工程”课程教学的国外借鉴与国内实施

以“电磁场理论与微波工程”课程建设为例,结合笔者海外留学和国内7年教学经历,综述了电磁场与电磁波相关课程教学的国外借鉴与国内实施。作为北京理工大学聚能课程中的全英文课程,通过教改项目推动课程体系重构,加强课程系统性。通过引入国内外先进教学理念方法,优化精深课程教学内容、创新考核方式。通过实践线上线下混合式教学,推进现代信息技术与教学深度融合。通过科教协同,培养创新型人才。

深化课程教学改革:怎么看与怎么做

基础教育的高质量发展是建设教育强国的根基,而基础教育课程教学改革的深入推进是基础教育发展提质增效的关键。在加快推进教育现代化、建设教育强国的时代背景下,《基础教育课程教学改革深化行动方案》(简称《行动方案》)的出台为我国基础教育课程教学改革落地指明了方向、提供了路径、鼓舞了信心,将成为未来五年乃至更长时间内我国基础教育课程改革向纵深发展的行动指南。

聚焦“三个课堂” 深化教学改革

落实立德树人根本任务,提升人才培养的质量是教育永恒的主题。在学校教育中,我们全面贯彻党的教育方针,认真落实“双减”,充分利用校本课程培养学生兴趣,为学生搭建学习平台,整合校内外学习资源,以“三个课堂”为抓手,推动课堂教学改革走向实效,落实学科核心素养。