关于《中国近现代史纲要》教学的几点体会

本文论述了在《中国近现代史纲要》教学中，抓好“两导”环节，正文讲解采用诗歌、对联、小故事、小辩论、师生互动和自主探究等形式．同时开展红色旅游课外实践活动．并运用比较法、多学科横向联系法和关注社会热点问题等手段深化课堂教学，提高教学质量的问题。

基于陶行知生活教育理论的国内职业院校学生课堂行为研究及其行为剖析

针对职业院校学生课堂精神不饱满,漫不经心的学习态度以及涣散的学风,就教师如何提升教学效率,如何在仅限的45分钟内保证学生汲取教学内容,理解教学重难点,采取怎样的教学授课方式以利于学生将所学知识系统化,发挥学生的主体性的问题进行深入探讨。