谈谈初中英语游戏教学法

简要说明英语游戏教学方法及其意义,介绍几种英语教学小游戏实例。阐述初中学生的积极性得到提高的好方法之一就是提高他们的学习兴趣,而提高兴趣的好方法是运用游戏于课堂教学。最后指出游戏教学应注意的几个问题。

对外汉语课堂教学中的游戏教学法研究——以韩国全罗南道丽水高中为例

随着我国综合国力的日益增强，社会经济水平的不断提高，中国声音日益受到世界的关注，无论是海外汉语学习者还是来中汉语学习者都以惊人的速度日益增加，对外汉语教学工作正处于蓬勃发展的阶段，有关对外汉语课堂教学法方面的研究也日渐系统化、专业化。其中，能够完美体现“以学生为中心，教师为主导”这一教学原则的游戏教学法受到了专家和学者的广泛关注。游戏教学法能够“寓教于乐”，充分调动了学生的兴趣和积极性，取得了良好的教学效果。国内对游戏教学法在对外汉语教学中的研究虽然起步晚，但也取得了丰硕的成果。但是大多数的研究对象都主要集中在对小学生、初中生、成年人的对外汉语游戏法教学上，而对于高中生的对外汉语游戏法教学的研究则甚少。

游戏法教学在小学足球教学中的应用

在小学体育教学中,足球教学越来越普遍,如何提高小学足球教学水平成为一项需要重点对待的工作。本文就对游戏法教学在小学足球教学中的应用展开分析,希望可以为小学足球教学的进步提供一定帮助。

小学数学课堂中游戏法教学分析

小学数学教学中运用数学游戏法可以有效地调动学生的学习积极性,让教学避免枯燥沉闷,增强学习的互动性,让学生的注意力集中在课堂本身,提升学习的成效。在具体的运用上要充分地考虑实际情况,保证贴合实际情况,减少教学成本,保证可执行性。对于小学生而言,数学学科本身具有较强的逻辑性,但是学生自身的逻辑思维能力并没有发展到较高的水平,生涩枯燥的数学知识学生难以接受,如果适宜地运用数学游戏法教学。

积极开展游戏法教学,提升初中生对体育运动的兴趣

初中体育学科近年来的地位在不断提升,作为初中体育教师也应该转变教育理念,引入更加先进和科学的教学理念和方法,让学生都能够爱上体育运动,能够通过体育锻炼来提升自己的身体素质,形成强健的体魄和坚韧的心理。从现实的情况来看,很多初中生都对体育运动缺乏兴趣,导致体育运动的积极性不强,会严重影响最终的教学效果。针对这种情况,教师可以将游戏法教学灵活运用到体育课堂上,激发学生的体育运动兴趣。

浅谈音乐教学中的游戏法教学

爱玩是孩子的天性,玩能够培养他们的思维能力、动手能力和合作能力,培养想象能力,进而提高他们解决问题的能力。音乐教师和学生之间,需要有一种相互交流、默契配合的关系,需要有一种愉悦、和谐的氛围,而＂游戏法＂在音乐课堂中就具有很强的互动交流性,极大地活跃了课堂气氛,加强了师生之间的情感交流。

谈小学数学教学中的游戏法的运用策略

小学生的形象思维能力较强,抽象思维能力较弱,而数学知识具有较强的逻辑性和抽象性,这与小学生的认知能力不符。因此,对小学生进行数学教学引导,可以通过游戏化的方式来开展,以此吸引学生关注,激发学生的学习兴趣,提高学生的数学学习能力。

美国中学历史游戏法教学的运用——以“一切都落下了帷幕”一课为例

游戏法是美国中学历史课堂上常见的一种活动教学方式。在美国“一切都落下了帷幕:14世纪黑死病的传播”的游戏法课例中,执教者积极创设了历史概念学习的表象条件,增进学生深度学习,并强调了第一手史料的作用。美国历史教师在运用这一方式时选择的主题内容、所侧重的学生历史洞察力的培养以及他们所扮演的学习促进者角色,从中可见一斑。

谈在特殊教育中运用游戏法进行教学

德国教育家福禄培尔认为：“游戏是儿童活动的特点，通过游戏，儿童的内心活动和内心生活变为独立、自主的外部表现，从而获得愉快、自由和满足，并保持内在与外在的平衡。儿童游戏往往伴随着语言的表达，这有利于儿童语言的发展。”在特殊教育领域，科学的采用游戏法进行教学更有利于特殊儿童的成长。笔者在特殊教育学校从教多年，经常采用游戏法进行课堂教学，下面我就如何在特殊教育中运用游戏法教学谈一谈自己的看法。

浅谈中长跑的游戏法教学

中长跑运动是一项长时间的持续运动.在运动过程中,对中枢神经系统大脑皮质神经过程要求频繁地转换.如果兴奋过程要在较长的时间保持高频活动.容易导致大脑细胞产生疲劳,中枢神经系统的机能稳定性下降,学生经常出现一些不良反应.如脸色苍白,注意力协调能力变异.动作缓慢等.因而对中长跑产生厌烦情绪,影响整个的教学计划,因此需要运动系统在紧张的同时要有放松,这样才能不会过旱疲劳,换句话说“在跑的时候越轻松自然越有兴趣越好,而游戏由于内容丰富多彩,形式多样新颖,能最大限度地消除疲劳,充分发挥学生的主动性和积极性.因此被广大学生所爱好.特别是在中长跪教学中游戏法教学避免了一般体育学学的“规范性,统一性”的特征所以给充分发展学生个性创造了良好的条件.因此,合理地运用一些游戏活动,对提高学生活动情绪,活跃课堂气氛,调齐课的密度和运动量,对增强锻炼和加强教学效果,消除疲劳,都有较大的意义,但是在中长跑教学中教师很少采用游戏法进行教学,导致许多学生缺乏上课的兴趣,针对这种现象,本文对中长跑的游戏法教学作了初步的探讨.

编程游戏在计算机语言教学中的运用

传统计算机语言教学过分注重语法知识的讲解,在激发学生对编程的兴趣,培养编程能力和创新思维等方面存在不足.本文介绍了编程游戏在计算机语言教学中的运用,具体阐述了游戏的选择、游戏内容与知识点的整合、教学模式、实验报告、考核形式及教学效果.

略谈游戏在冰上教学中的应用

如何改变传统呆板的冬季体育教学模式,更新观念,创意灵活多样的教学模式,以激发学生的学习兴趣和锻炼热情,提高学生的创新能力,是北方学校体育教育的重要课题。就此对游戏特点、创编原则及在运用中应注意的问题作以阐述,指出冰上游戏是一个行之有效的教学方法,有利于学生身心全面发展,有利于提高冬季体育教学效果。

小学科学游戏化教学研究

游戏法教学指的是教师利用学生的心理状态，将游戏中能够让学生参与到情境中的趣味性教育功能融入到教学中来的教学方式。作为一名小学科学老师，不仅应该实现小学科学的生活化与实践化，而且应该为小学科学的教学课堂融入更多的趣味性的元素，吸引学生学习的兴趣，从而进一步提高小学科学的实效性以及科学性。

谈小学英语游戏法的运用策略

随着当前国际间交流与合作的日益密切,英语作为一门国际语言,其重要性也日益凸显。由于小学生的认知能力及理解能力等还较为薄弱,教师若运用以往灌输式的教学方式开展英语教学工作,势必会削弱学生对英语学习的积极性。为了更好地满足学生的英语学习需求,在小学英语教学中,教师可利用游戏化教学策略,使学生在参与英语游戏的过程中更好地学习英语知识。

课堂游戏化——中学语文教学探改

只有在学生对所学知识展开活跃的心理活动的时候,才是最佳的求知状态。游戏教学法能调动学生积极性、主动性和创造性,让学生做课堂主人的最好方法之一,它在培养学生"听、说、读、写"能力的同时,还注意锻炼学生的表达能力,能行之有效地提高学生素质。

浅析体育游戏与体育教学

一、在整理活动中的运用在体育课堂结束时，很多老师并不重视最后的整理活动。也有的老师认为结束的阶段需要学生们安静下来，调整情绪进入下一节文化课的学习，不需要安排游戏。其实，我们所提的体育游戏并不一定是欢快、激动的游戏，也可以安排一些舒缓、轻松的游戏，帮助学生放松肌肉、关节等身体部位，以平缓、愉快的心情结束体育课。学校体育教育本质上与体育竞技训练是有区别的，它的基本目标应该是培养学生参与体育运动的兴趣，传输基本的运动技术。因此，体育教育在方法上相对于文化课更加需要体育老师在调动学生兴趣、创新教学方法上不断探索。游戏法教学不仅需要贯穿在体育课堂的各个阶段，更需要体现在体育课程从始至终的细节之中。

计算思维培养为核心的中职信息课程图形化教学策略探究与实践--以“Python语言程序设计”课程为例

本文针对目前中职信息技术课程教学存在核心素养关注低、课程结构缺乏科学性等不足,提出了以计算思维培养为核心的信息技术课程图形化教学模式。为验证该模式的有效性,作者将其应用于“Python语言程序设计”课程的教学设计与过程中,实践表明,该教学模式在提升学生学习积极性的同时,还能有效培养其计算思维。

游戏在小学数学中的应用价值

随着我国教育事业的发展,小学教学受到广泛关注。数学是小学教学的重要课目之一,也是学习难点之一。在小学数学教学的不断探索当中,出现了一系列的新型教学方法,其中游戏法教学就是其中之一,在实践中也取得了一定的成效。为帮助小学学生更好地学习数学,本文浅谈使用游戏教学的重要意义。

多样教学在小学美术课堂中的策略探讨

随着时代的进步与素质教育的逐步推进,美术的教学方式发生了重大的变化。教师教学由传统的口头、板书等课堂教授转变为采取生活化教学,多媒体教学和游戏化教学等多种方式进行教学。多样教学由于其教学方式的灵活性与教学方法的可选择性受到了广大教师的青睐。多样教学具有多种优点,可以加强学生美术实践,丰富课堂美术知识,培养学生的美术学习兴趣。