提高课堂教学灵活性,把主动权还给学生

新课程改革给小学科学课堂带来了无限生机与生命力,不得不承认,新课改和新教材给我们带来了太多的惊喜和收获。如今在实际课堂教学中,老师对课堂教学具有更大的灵活性,如果教学方式选择得当,可以有效地提高教学效果,激发学生的思维能力,让学生的思维火花在教师引导下迸射出闪耀的光芒,给课堂创造精彩,这些是我们新课程实践者需要深思的。本文以义务教育课程标准实验教科书小学科学五年级上册《蚯蚓的选择》教学为例,浅谈如何提高课堂教学的灵活多样性,旨在为＂以学生为主体,教师为主导＂的现代辨证教学思想提供相关的实践资料。

小学数学课堂灵活教学的探究

小学数学课堂不仅是学习数字知识的场所,更是培养学生们的逻辑思维、问题解决能力的平台。然而,在我国,传统的数学教育模式存在着过分强调向学生传授知识的倾向,而忽视了学生的主观能动性与创造力培养。为此,小学教师应该意识到,在课堂教学中,要有更加丰富的教学手段,从而能够打造出多元、灵活化的教学方式,以此激发学生们的学习兴趣,不断提高教学质量。为此,在这篇文章中,主要探讨了小学数学课堂如何实现灵活教学,从而提升学生数学素养的策略。

运动生物化学灵活教学方式在运动训练专业的实践研究

以提高教学质量为目的,采用问卷调查法、数理统计法、灵活教学方案设计和实施为研究手段,探索灵活教学方式引入运动训练专业运动生物化学教学、提高教学质量和效果的可行性。结论:灵活教学方式的引入深受学生们的欢迎和肯定。教学实践基本上解决了运动生物化学"教难"和"难学"的问题,让有意愿掌握或系统性了解运动生物化学知识的学生能各取所需。

管理类本科课程灵活性教学的系统优化研究

分析了现代管理类知识的"非良构"特征及其对管理类课程本科传统教学模式的挑战;基于认知灵活理论,提出了创设管理类课程超文本知识系统,提高教师灵活性教学的责任意识、专业素养和授课技能,适当采用团队式教学、改革教学进度和教学大纲,建立以激励学生为导向的高校招生与考试制度等管理类本科课程灵活性教学模式及其系统优化策略。

优化教学模式,提升学习思维——浅析高中政治课堂教学灵活性

随着社会主义现代化发展步入全新的阶段,对于国民的政治思想素质也提出了全新的要求。为了更好的适应当代社会发展以及高中生政治思想的整体提高,在新课标的推导下,高中政治教师在课堂授课时也要着重关注学生知识、情感、能力、态度以及价值观的培养与发展。将全新的教学理念融入的贴近学生生活的教学实践当中,以优化的教学模式,来提升学生学习思维,从而增强高中政治课堂教育的针对性、实效性和主动性,显现出高中政治课堂教学的灵活性。

构建灵活课堂教学模式 实现大学化学高效性教学

本文主要阐述灵活课堂教学设计的重要性,以及在大学化学高效性教学中的应用,包括灵活课堂理念的提出与构建、灵活课堂的必备工作、灵活课堂的教学设计环节等方面。笔者通过课堂教学现状提出自己的一些想法,期望可以提高教学质量。

《发酵食品工艺学》课堂教学中的灵活教学法初探

运用灵活教学法可以能动的掌握教学内容和教学方法，提高教师的教学效果和学生的学习兴趣和能动性，改进教与学的关系，不失为一个两全其美的好教学法，值得推广和进一步研究。

灵活性教学与小学语文

现代语文教学“活”的迫切性、可行性的重要不言而喻，语文教学实施需从“乐”、“情”、“关”、“智”四个方面入手，发挥师生的教学互动性，教师引着学生走，学生推着教师跑，真正使学生在轻松愉快的气氛中接受教育，获得知识，形成能力，开发智力，其乐融融。

药理学双语教学应该灵活适用

双语教育泺于像美国这样移民国家。在我目，由于语言环境不同，双语教育概念延伸为双语教学。基于学生不同专业．不同屡次。英语水平的需要，所采用的双语教学方式不尽相同。本校药理学的双语教学，从教学效秉出发，不同章节，不同内容所使用的英语频率取决于涉及的英语词汇难易程度。这种灵活适用的双语教学方式，日益受到学生欢迎。

理论物理课堂教学多样—灵活性教学模式探究

课堂教学是使学生有效地掌握知识、提高能力、受到教育的重要途径。探究理论物理课堂教学模式对于培养学生的创造性起着至关重要的作用。理论物理课堂教学多样-灵活性教学模式体现了"教学有法,教无定法"。教学内容和方法与教学对象匹配,教学主题恰当的切入,强调学科原理产生过程,教学手段多样化以及教师学术水平和素质的提高等是多样-灵活性教学模式的基本要求。

灵活教学对大学生主观幸福感的影响研究

探讨灵活教学对大学生主观幸福感的影响机制,对于促进高等教育高质量发展和办好学生满意型教育具有重要意义。以压力应对理论为基础,探讨灵活教学对大学生主观幸福感的影响机制。基于国内455名大学生的问卷调查数据,运用结构方程模型进行研究,结果表明,灵活教学可以提高大学生的感知快速适应能力和心理韧性;而感知快速适应能力和心理韧性对大学生主观幸福感均有正向影响;“交易”距离负向调节感知快速适应能力和心理韧性对大学生幸福感的影响。为此,高校应保证充足的教学灵活性,加强大学生快速适应能力和心理韧性的培养,确保课堂上师生间进行充分、频繁和个性化的互动,从而提升大学生主观幸福感。

数学教育与灵活教学

针对目前基础教育中的数学教育,存在的形式主义教学倾向,从三个方面探讨数学教育与灵活教学的关系,作者认为:灵活教学是当前数学教育向数学素质教育转轨的需要;灵活教学方法是现行数学教学方式优化的需要;灵活教学是当前数学教学改革的需要。

提升初中英语教学的灵活性策略研究

初中英语教学在学生的成长过程中起着举足轻重的作用,英语教师需要从激发学生的学习兴趣,灵活运用课堂教学的导入艺术和课堂语言艺术,巧妙设置教学情境以优化课堂教学方式等角度入手,改进初中英语教学方式.文章从借助多样化的教学方式展开教学、借助课堂练习来提高学生的运用知识的能力、注重词汇教学,促进学生的潜能开发三方面,研究提升初中英语灵活性教学的策略.

信息技术课中的因材施教灵活教学

因材施教,灵活教学是每一位教师必须遵循的教学规律。教师在教学过程中,应根据不同学生的性格特征、自身素质、接受知识的能力,灵活安排教学进程,有针对性地安排教学内容,弥补学生的不足,充分发挥学生的长处,从而激发学生对学习产生更为浓烈兴趣,让学生对学习充满信心,致力让学生得到全面的发展。在实际教学中,需根据学生的具体情况,积极开展教育活动,建立良好的师生关系,让每位学生感受到自己是学习的主体。在下面将详细介绍因材施教的必要性,以及教师如何在信息技术教学中灵活教学。

浅谈中专生英语灵活教学的方法与作用

在教学实践中,通过运用一些灵活的教学方式,提高学生学习英语的兴趣和学习成绩,增强他们的学习信心。

中小学信息技术课堂如何灵活实施教学评价

教学评价是信息技术教学中的一个重要环节,有效的教学评价对老师的教和学生的学都起着重大的促进作用。中学信息技术教学评价体系要根据学科特点,充分发挥信息技术学科优势,充分调动学生参与评价,感受评价。

灵活教学，让学生动起来

教师要充分利用教学资源，激活课堂教学，以感性的形式传授知识，化繁为简。此外，教师还要善于捕捉学生的眼神，探知学生的内心世界，及时了解到学生喜欢什么样的教学方式，不断调节教师的角色，真正地从他们的角度出发，激发出学生的兴趣，寓教于乐。

灵活教学方式,提升数学课堂有效性

数学是一门理性与感性相结合的学科,充满着智慧,数学符号、图形、公式等更是显得美丽动人。作为一名小学数学教师,在课堂教学中需关注每一个细节,灵活选用教学方式,学会随机应变,全力提升课堂的有效性,让学生始终保持浓厚兴趣与无限激情。

教师灵活教学 学员加强自学——对党校教育正规化的一点建设性意见

《中共中央关于实现党校教育正规化的决定》指出,党校在教学上要根据学员的特点,应以自学为主。那么目前党校学员有哪些特点呢?我们怎样针对这些特点来灵活地教学、加强学员的自学呢?这是本文想要说明的问题。