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试论教学物质环境
被引量:
3
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作者
张大方
刘梅雪
《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》
2001年第2期98-100,共3页
教学总是在一定的环境中进行 ,受具体的现实条件的制约。教学环境显然不能直接地加入教与学的过程 ,但是它作为特定教学所必不可少的条件 ,对教学过程和结果具有十分重要的作用。成功的教学离不开对具体教学环境的深刻领悟和合理利用。...
教学总是在一定的环境中进行 ,受具体的现实条件的制约。教学环境显然不能直接地加入教与学的过程 ,但是它作为特定教学所必不可少的条件 ,对教学过程和结果具有十分重要的作用。成功的教学离不开对具体教学环境的深刻领悟和合理利用。因此 ,教学环境问题应当受到重视。教学环境是一个复杂的系统 ,应当包括物质的。
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关键词
教学
物质
环境
教学
空间
教学
媒体
教学物质环境优化
情感
学习效率
生理健康
道德
审美情趣
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职称材料
题名
试论教学物质环境
被引量:
3
1
作者
张大方
刘梅雪
机构
大连大学
出处
《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》
2001年第2期98-100,共3页
文摘
教学总是在一定的环境中进行 ,受具体的现实条件的制约。教学环境显然不能直接地加入教与学的过程 ,但是它作为特定教学所必不可少的条件 ,对教学过程和结果具有十分重要的作用。成功的教学离不开对具体教学环境的深刻领悟和合理利用。因此 ,教学环境问题应当受到重视。教学环境是一个复杂的系统 ,应当包括物质的。
关键词
教学
物质
环境
教学
空间
教学
媒体
教学物质环境优化
情感
学习效率
生理健康
道德
审美情趣
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
试论教学物质环境
张大方
刘梅雪
《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》
2001
3
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