高职院校“思想道德修养”教学特殊性探析

依据对北京某高等职业学院学生思想状况调查,探究了高职院校思想道德修养教学的特殊性。高职院校学生有不同于其他高等院校学生的思想特点,决定了高职院校学生的思想道德修养在教学目标、教学内容和教学方式上的特殊性,对进一步改善思想道德修养教学实践提供了可供参考的意见。