浅谈“信号与系统”课程教学环节优化

“信号与系统”作为通信及电信相关专业的基础课,涉及大量的数学知识,因此在网络上被大量学生戏谑地称为“工科神课”。针对该门课程,笔者对经验丰富的骨干教师、各班成绩优秀的学生、学习成绩不佳的学生等进行了大量的调查,面向课程的实际需求及学生对理论知识的接受能力,通过在教学环节穿插历史典故、名人事例、生活常识等学生耳熟能详的知识,将晦涩的理论结论与学生喜闻乐见的信息相结合,用生动的知识取代空洞的理论,用简单的系统概念取代复杂的计算公式,让学生真正理解这门课要“学什么、讲什么、做什么、干什么”。通过这样的课程教学环节优化,教学的课堂效果得到了明显的提升,在学生中也取得了较好的反馈。

交互式电子白板支持下小学数学课堂教学环节优化研究

选取交互式电子白板支持下小学图形与几何、数与代数、统计与概率经典教学课例,采用录像分析法,从导入环节、学习新知环节、巩固练习环节分析交互式电子白板对课堂教学的优化情况,进而得出结论。

STEM教育理念下科学教学环节优化策略研究

基于STEM教育理念下,优化小学科学教学环节,能够为小学生提供丰富多彩的科学活动,开阔其眼界,丰富小学生的人生阅历。因此在实践的过程中,要求教师促进科学教学资源的有效整合,强化小学生对科学现实的认知,为促进其身心的全面发展奠定基础。本文主要研究STEM教育理念下科学教学环节优化的策略。

智慧物流供应链产业学院实践教学环节设计与优化研究

智慧物流供应链产业学院的实践教学环节设计与优化研究对于高等教育中的实践教学具有重要的现实意义。本文从实践教学在高等教育中的必要性和重要性、实践教学环节设计原则、实践教学环节设计实例以及实践教学环节优化策略四个方面进行了探讨,旨在为智慧物流供应链产业学院等高校的实践教学提供参考和帮助。教师也要对教学环节设计深入探究,进而提高教学质量。

“以学生为中心优化教学关键环节”的高职课程教学实践研究

“以学生为中心”的教育理念得到了国内外的广泛关注,教育正在由以“教”为中心向以“学”为中心转变。通过调研和分析目前高职院校以学生为中心教学存在的问题,探究“以学生为中心”变成“以学生活动为中心”的课堂教学实践。以高职《PHP程序设计》为例,通过调整课堂教学模式、采用项目任务化为驱动并且融入思政元素等方式优化教学关键环节,改进高职课堂教学方式,促进“以学生为中心”落到实处。

谈中学体育教学环节的优化

我国中学教育,教学改革已经渗透到各学科的各个环节中,体育课的教学必须在作课堂内容设置,教学方法上的创新,才能提高教育质量。

计算机基础课程教学与实践环节优化研究

高校非计算机专业计算机基础课程教学的基本目标是提高学生的计算机综合应用能力。结合我校非计算机专业计算机基础课程教学现状,就如何优化课程体系、优化教学环节和考核方式,加强学生实践和创新能力,提出面向能力培养的计算机基础课程的教学与实践环节优化方法。

优化教学环节,增强小学语文教学有效性

只有实现教学环节优化,才能让学生更好地完成知识理解,并进一步提升他们对知识内容的感知能力。然而,受教学内容、学生认知能力的影响,想要在保证课堂教学质量的前提下做好课堂优化工作并非易事,尤其是如何处理好学生、教师、知识之间的关系至关重要。

探析目的论视角下优化高职高专英语教学环节的策略

目的论是用目的或目的因解释世界的哲学学说,可以分为"外在目的论"和"内在目的论"。本文以目的论为理论基础,以实践调研结果为依据,从高职高专英语教学的现状出发,把高职高专英语教学环节的"外在目的"和"内在目的"诠释为"整体教学环节"和"课堂教学环节",在分析高职高专英语教学目的的基础上,探索优化高职高专英语教学环节的方式和手段。

优化教学环节,增强小学语文教学有效性

近些年来,随着我国现代教育事业建设进程的不断加快,小学语文的教学方法更是因此得以不断推陈出新,迈上了一条飞速发展的现代化道路。在小学语文教学的过程中,教师也积极深入教学一线通过不断地吸收并践行先进的教学理念。但是,在这过程中由于受到一些因素的影响以及缺乏足够的经验,对于增强小学语文教学有效性的探讨所取得的成效并不理想,小学语文教学依然面临着一些需要被优化改善的问题。对此,为了尝试解决当前小学语文教学面临的问题,提升小学语文教学的有效性,本文提出了优化教学环节的论点,并围绕这一论点展开了具体的分析和论述。

浅析优化教学环节在体育教学中有效性的研究

新课程改革的背景下,如何有效落实新课程目标,如何着眼学生发展,培养学生自主、探究、合作学习的学习方式等依然是我们要深入研究的问题。通过文献资料、专家调查等多种研究方法对体育教学中优化教学环节进行分析,探寻导致体育教学质量下降的原因,寻找有效对策,从而提高课堂教学质量,加强对学生综合素质的培养。

初中生物学教学环节的优化与实施——以“生命的诞生”一节为例

教学设计是开展教学的依据,教学环节是课堂教学的逻辑组织顺序,包含各环节内部特征和各环节关系,是实现学习目标的载体。通过观察、记录、分析一线生物学教师的课堂教学环节设计及教学效果,对教学环节优化设计并应用于教学实践,反思教学设计优化前后的教学效果及对教学目标达成的影响,得出教学启示。

浅析优化教学环节对中小学英语课堂教学的促进作用

在中小学英语课堂教学中,教师要注意激发学生的主动性,活跃学生思维,加深学生对英语知识的理解,从而提升学生的学习能力,让中小学英语课堂真正成为学生发展和进步的平台.想要达到这样的目标,就需要英语教师在实践中总结教学经验,在英语课堂上积极构建趣味的教学环节,从而激发学生的热情,为课堂注入新的活力,提升学生学习的兴趣,达到预期的教学效果,提升教学水平.

优化教学环节 提高教学效益

由“应试教育”向“素质教育”转轨,努力减轻学生过重的课业负担,这就要求教师努力提高自身素质,更新观念,改进教学方法,以自身“增负”来实现学生的“减负”.实践表明,优化教学环节是提高教学质量、培养学生能力、减轻学生过重课业负担的有效途径.下面就此谈几点体会.一、优质备课备课是教师进行教学的基本环节,也是重要环节,它的质量直接影响课堂教学的质量.1.吃透“两纲一本”,弄清体系和要求.“两纲”指《教学大纲》和《考试说明》,“一本”指课本.它们是教学的依据,也是考试和评估的依据.“两纲”对教学内容及其掌握程度的要求都做了明确的规定.因此,教师在备课时,应首先通读“两纲一本”,掌握教材体系,明确自己所讲授的知识段在整个中学数学内容中的地位和作用,根据教学要求确定好讲授的深浅度.

优化教学环节 培养参与意识

多年的数学教学实践让我体会到,一堂课是否能促进学生积极参与,发挥其学习的主动性,关键在于课堂教学四环节(开讲、新授、课中、课尾)的设计和组织是否精巧.下面谈谈我的做法和体会.

基于创新人才的农业电气化专业教学改革的研究与实践

文章首先论述了创新型人才培养的意义,为了促进农业电气化专业创新型人才培养,改变传统教学以理论为主的教学规律,本专业采用合理设置多环节的实践教学来促进学生创新能力的提高,通过兼顾实践教学与理论教学的关系、遵循实践教学规律、分清主次,突出重点技能与能力培养的人才培养模式,优化实践教学环节,从而不断提高农业电气化专业学生的创新能力。

思品课复式教学改革刍议

思品课教学是加强小学德育工作的重要途径。改革复式思品课教学是提高复式思品课教学质量的关键,现就这方面的研究和实践谈一点粗浅体会。 一、把握教材内容,合理优化组合。 小学思品课教材编排体系是根据各年级学生特点和接受能力,由近及远,由浅入深,从具体到抽象。

微视频在小学数学教学中的应用

小学数学的学科知识点比较明确。 并且教学的重难点清晰,每一个知识点在一定范围内具有独立性,小学生的学习以培养兴趣为重,但小学生注意力集中的时间和空间都不持续,这就使得“短小精悍”的微课更加适合于小学数学教学。 利用微视频优化学与教的各个环节,让学变得主动,让教更加有效。 从而创造新的更加适合小学生特点的学与教的模式。

“万以内的加法和减法(二)”教学建议

义务教育五年制小学数学第四册第一单元“万以内的加法和减法（二）”的编排很有特色。从教学内容看，加、减法分开编排，口算、珠算、笔算紧密相连，还增加了反叙的趣，在教学中我是这样做的：巧设情境进行练习，使学生玩中有学，乐中有练。如在教学“８加几”时，运用“...