衔出“巧设计”积聚“正能量”——优化中职英语课堂教学环节衔接艺术的实践研究

英语课堂是一个由不同环节组成的有机整体,要提升教学的有效性,就必须重视各个教学环节的衔接。该文分析了中职英语课堂教学环节之间"零衔接""假衔接""倒衔接"和"死衔接"等的现状,结合教学实例探讨了提升教学环节衔接有效性的方法:注重引语衔接,创设情境衔接,利用活动衔接,围绕话题衔接,并对优化教学环节衔接艺术提出了一些思考。

谈中学英语教学与大学英语教学之衔接

我区大学英语四级考试通过率几年来没有很大的突玻，其中一个原因是升入大学学习的学生大部分英语功底不够扎实，基础较差，至使大学英语学习进展不畅，成绩提高不快。因此，中学英语与大学英语的衔接问题值得研究。

专业课课堂教学评价刍议

业高中的教学评价，就是依据其培养目标和人才规格的对应点———教学目标，对教学活动的过程及水平给予的评议和估价。这是提高教学质量、改进教学工作和对评价对象考察鉴别的一项重要工作。我省马鞍山、芜湖、阜阳、黄山、宣城、合肥等地市近几年开展的“听课评课”活动...

公开课不宜讲授旧内容

公开课作为一种教研活动，是授课教师展示教学艺术，相互进行观摩、评价、学习的过程，以达到取长补短，互相促进，共同提高的目的。评价一堂课的教学成功与否，除教学语言、教学内容安排、重难点把握、教学环节的衔接、教具使用、板书设计外，主要看教师的主导作用发挥得...

谈表格式备课

表格式备课是备课的一种新形式。它实用性强,便于操作,利于形成教学模式,规范课堂教学,提高课堂效率 表格式备课在设计上有如下特点: 第一,以系统论、控制论、信息论与布鲁姆“掌握学习”的理论为指导。 第二,以教学目标为核心。整个教学过程的设计,都是为了实现教学目标。 第三,呈现出鲜明的讲练结构和反馈矫正结构。纵向上反映出时间的调控以及教学环节的衔接;横向上,体现了师生双向交流的活动内容,并且教学内容与学生学习行为一一对应。