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高职《物流采购与供应管理》教学现状与对策 被引量:3
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作者 康定华 《职教论坛》 北大核心 2010年第11期38-41,共4页
课堂教学是学校实施教学的基本形式,是人才培养的主阵地。提高课堂教学质量是教学改革的中心任务和关键环节。针对高职《物流采购与供应管理》的课堂教学现状及产生原因,从"活跃课堂"的营造、课堂教学效果的提高、因材施教的实现、学... 课堂教学是学校实施教学的基本形式,是人才培养的主阵地。提高课堂教学质量是教学改革的中心任务和关键环节。针对高职《物流采购与供应管理》的课堂教学现状及产生原因,从"活跃课堂"的营造、课堂教学效果的提高、因材施教的实现、学生动手能力的培养、综合素质的提升等方面提出课堂教学的相应对策。 展开更多
关键词 高职院校 物流采购与供应管理 教学现状及原因 对策
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新时代高职思政课获得感视阈下实践教学的思考 被引量:1
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作者 钱晓蓉 陈颢 《太原城市职业技术学院学报》 2019年第6期65-67,共3页
思政课获得感是评价新时代思政课教学质量的主要指标,思政课中开展实践教学有利于增强理论教学的针对性和实效性,帮助学生形成“内化于心,外化于行,知行合一”的道德品质,提升教学效果。当前高职院校的思政课实践教学还存在着师资力量... 思政课获得感是评价新时代思政课教学质量的主要指标,思政课中开展实践教学有利于增强理论教学的针对性和实效性,帮助学生形成“内化于心,外化于行,知行合一”的道德品质,提升教学效果。当前高职院校的思政课实践教学还存在着师资力量缺乏、实践教学基地数量的短缺、实践教学经费不足等问题。高职院校应充分认识思政课开展实践教学的重要意义,做好顶层设计,构建思政课实践教学体系,以学生获得感为核心的多元评价机制,出台思政课实践教学导师培养制度,促进思政教师实践教学能力的提升,并制定实践教学经费及激励机制,为开展思政课实践教学提供保障。 展开更多
关键词 新时代思政课实践教学意义 实践教学现状及原因 对策
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浅谈初中英语课堂教学改革
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作者 严建央 《试题与研究(教学论坛)》 2014年第7期33-34,共2页
为了落实新课程改革理念,优化课堂教学模式,提高英语课堂教学质量,笔者通过学习新课标,结合自己的教学实践,对英语课堂教学改革的现状及原因进行阐述,并进行了反思,提出了建议.
关键词 教学现状及原因 研究反思和建议 学习兴趣 学习策略 作业布置
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