新高考背景下高中思想政治教学理念与实践创新

在新高考背景下,高中思想政治教学面临着巨大的变革与挑战。《中国高考评价体系》明确了高考体系“一核”“四层”“四翼”的高考核心问题。在此背景下,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,教学创新成为高中思想政治教学的迫切需求。教师要转变教学理念,注重培养学生的学科素养,深入研究《普通高中思政政治课程标准(2017年版2020年修订)》,运用多样化的教学方法和模式,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力与创新思维。

大学英语语音专题课的教学理念与实践

本文对笔者开设的"美国英语语音"系列课程展开教学反思。笔者首先回顾课程的建设背景及其发展过程,介绍课程现状,着重阐述了英语语音专题教学的教学理念与实践,最后提出了课程未来的发展动向。笔者主张采用"跨语言语音分析模仿的原则(acroSS-linguistic analytic-imitative approach)",帮助学生全面认知英语语音,利用所学的方法与技巧,在持之以恒的练习中逐步地熟练掌握正确的音段(segmental)发音和超音段(suprasegmental)表达的技能,最终从听、说两个角度牢固地掌握大学英语的基本词汇和英语语法规则,从而为提高英语听说应用能力夯实必要的语音物质基础,增加学生在英语听说训练中的兴趣与自信。

马克思主义哲学在统计学课程教学中的实践探讨

统计学作为经济管理类本科生的专业基础课程,主要侧重于定量分析的方法与工具的介绍,教师在实践教学的过程中可以将马克思主义哲学与统计学的部分理念相结合,通过教学理念的创新以及教学实践中不断总结经验来改善教学方法,将"课程思政"落实到教学实际。

新时期高校体育教学模式创新发展研究——评《高校体育教育创新理念与实践教学研究》

教育既是继承人类文明的载体,又是推进人类社会前行的动力,它的发展必须匹配生产力,其创新也必然契合生产规律。高校体育教育作为宏观教育概念下的一种形式,在新时期社会结构、要素、关系等变化下,自然也要谋求自身的教学模式创新。高校体育教学模式创新应跳出学科限制,将自身融入社会发展进程的广域空间,不断吸收外界知识信息、关注产业动态、聆听大众需求,据此构建新时期高校体育教学模式的基本框架,促进高校体育学科理论及实践内涵的丰富。