新课改背景下的小学语文古诗词教学理念探讨

在小学语文的教学过程中,作为教师我们要注重对于学生文学素养进行提升,不可以还是死板的按照传统的教学方法,只是要求学生去记忆,背诵不会让学生的能力有着多大的提升。小学的古诗词教学中我们作为教师要去避免这样问题的出现,要求学生可以提升自己的综合素养,这一点在新时代的教学过程中也有着一定的必要性。如何去提升小学语文的教学过程中的有效性是教师应该主动思考的一点,提高学生的综合能力,提高学生的综合素养,让学生可以去提升自己的文学水平,而不是还是传统的死记硬背,本文就此做出几点讨论。

基于生本理念下的小学语文阅读教学探讨

随着小学教育改革的逐渐深入和慢慢推进以及学生的主体与核心的地位日渐体现,各种创新性、先进性和科学性的教学理念开始被语文教学利用.其中生本理念以学生为主体,根据学生个性开展教学,是小学语文阅读教学中的重要理论指导,对于小学语文教学来说,具有良好的应用效果,有利于小学语文阅读的教学质量的提高.本文将对基于生本理念下的小学语文阅读教学进行探讨.

基于诊断学教学新理念模式探讨临床医学课程研究

诊断学是一门向临床过渡的重要桥梁课程,诊断学教学质量对学生的医学生涯起着基础作用,我院为适应行业特点的人才培养制度,为更好地服务医药卫生体制改革和卫生计生事业发展,为深化临床医学人才培养改革,我院根据实际情况对诊断学教学教育理念的更新进行了初步探讨,根据探讨结果我们思考临床医学课程教育。

高中数学总复习方法探究

目前高中数学总复习方法是“三轮复习法”即一轮过基础、二轮抓专题、三轮重综合。这种复习模式比较成熟且已被绝大多数老师认可。虽然这种教学模式成熟,但是很多同学通过复习后对数学还是害怕,究其原因,这些同学对数学知识没有形成系统,数学思想方法也没有很好的掌握。故本文我结合自己近6年高三数学教学实践与感悟来探究新课标下高中数学总复习的方法。