浅析新课程下英语的艺术性教学

本文客观地审视了新课程标准下英语教学理念的转变,提出了英语艺术性教学的必要性。同时阐述了教材在教学中的地位和局限性,及对教材的处理对策;并对一些具体英语教学方法进行了探讨。

提高科学课实验教学趣味性

在小学科学实验教学中提升趣味性,首先老师要注重教学理念的转变,认识到趣味性教学方法相对于传统教学方式对学生的重要意义,从而主动寻找有效的教学方法,实现趣味性要求。现代科学技术的发展能让教学便捷丰富的同时,也能将无法操作的实验进行演示,动态化操作演示为学生呈现直观实验内容,有效提升实验教学的趣味性.

线上教学大大促进教学理念转变

面对大规模的线上教学,小学老师会更多去想如何通过技术让课程内容呈现更有吸引力,但初高中老师是想怎样让那些抽象理性的内容具备适合线上教学的感性色彩。在教学理念的转变方面,无论是对信息技术的掌握,还是在线教学活动的设计、制作、开展,或是在线资源的利用,亦或是对学生自主学习的指导等方面,老师们的能力都比过去有了很大提高。

多措并举,提高学生语文素养

新课程标准明确提出,语文课程应该致力于学生语文素养的形成和发展。为实现学生语文核心素养的提高,我们必须重视语文教学环境的完善、方法的革新,让学生的语文核心素养在多种力量的共同作用下真正提高。一、“还”课于生?按照新课标的要求,如何在寓教于乐中提高学生的语文素养,我认为首要的是老师角色的转变,同时伴随着教学理念的转变。

提高高中核心素养,奠定坚实数学基础

高中阶段是学生的个性特征、价值取向、思维模式、精神境界日趋完善的时期,在此阶段对学生的核心素养的提升也起着决定性的作用.但值得反思的是,高中数学教学还未充分地结合学生的特点而因材施教,学生的核心素养还没有得到进一步的提升.本文主要从学习方式的优化、教学理念的转变、结果导向分析、课外实践等这几个方面进行全面的剖析,以此来进一步提高学生的综合素质.

提高初中数学课堂效率

初中阶段是教育教学工作开展的重要阶段,在初中数学教学工作开展过程中,教师应该重视对学生进行理论知识的充分教学,同时要保证在教学的过程中充分提高课堂教学效率,从而促进学生的高效学习。在初中教学工作开展的过程中,部分教师不够重视对自身教学理念的转变与创新,在课堂教学的过程中长期应用传统的教学方法对学生进行教学,导致学生的积极性下降,严重阻碍了学生思维能力的培养与智力的开发。