我国教学理论知识生产存在的问题及矫正

当前,追求"文化利润的最大化"已成为我国许多教学理论知识生产者进行知识生产的首要选择。教学理论知识生产者用这种连自己都在批判甚至唾弃的方式去生产知识,其原因主要表现在功利主义社会文化的影响、教学理论知识评价制度的导向和教学理论知识生产者生产知识的方法缺失等三个方面。我国应该通过改革教学理论知识生产者的培养方式和成长路径、改革教学理论知识的评价制度等措施,引导教学理论知识生产者进行真正有知识增量意义的知识生产。

对北方普通高校冬季体育课理论知识教学的探讨

对北方普通高校冬季体育课中理论知识教学的现状,和影响教学的重要因素进行分析,提出了发展高校冬季体育课理论知识教学的对策。

高校篮球教学的理论知识与结构优化研究

目前,高校对篮球课程的设置并不是非常合理,仍然采用的是传统的教育教学模式,这种传统的课程模式在教学效果上不容乐观。因此,在高校篮球课程教学中,为了能有效提高大学生的篮球运动技术、技能等,需要把高校篮球的理论知识教学和高校篮球教学设置紧密结合起来,这样才能让学生得到更好的发展。为了适应目前教育的发展方向,高校的篮球教学结构需要优化,应把理论知识和优选结构结合起来,以有效提高当前高校篮球教学的效果。

浅谈高等学校体育理论知识教学的重要性

体育理论知识课是学校体育教学体系的重要组成部分,是实现学校体育目的的重要环节,而长期以来受传统体育观念的影响,存在着忽视理论知识教学的倾向。所以体育教学大纲所规定的理论知识教学基本上是落空的。这种现象与体育事业的飞速发展是不相适应的。

高等院校公共体育理论知识课教学初探

高等院校公共体育教学是为“四化”培养德、智、体、美、劳全面发展的高级专门人才的一个重要组成部分。在体育教学中,既要向学生传授技术、技能、发展身体机能,培养意志品质,又要向学生传授体育理论知识。显然,公共体育理论知识课的教学,便于向学生传授体育理论知识,培养对体育运动的兴趣爱好,使他们学会锻炼身体的理论知识及运动竞赛理论知识,养成终身锻炼身体的良好习惯,进一步增强体质,同时也增添智慧。体育不仅是一门实践性很强的课程,也是一门科学。但是,长期以来高等院校公共体育理论课的教学一直没有得到重视,没有统一敦材,没有统一要求,是我们高等院校体育教学中的薄弱环节。

体育理论知识的教学与改进

体育理论知识教学具有重要作用但当前,一些学校领导和教师不重视体育理论知识教学,体育教材内容陈旧,教学方法单一,没有发挥出体育理论知识应有的功能。为此,应,从明确教学目的着手,灵活采用教学方法,科学地组织好课,最大限度地调动学生的学习积极性,切实提高体育理论知识教学效果。

高中化学理论知识教学中的难点及对策

理论知识是教材的主线和骨架．为了更好地组织教材，降低教学的难度，克服学生在认知过程中产生的一些心理障碍，高中化学新教材在理论知识编排顺序及内容的安排上已经作了很多改进，但同时也产生了一些新问题，值得我们在教学中认真加以研究．

中职考证背景下的计算机基础理论知识教学的探索和研究

中职计算机考证中的理论题是学生考证一个痛点也是教师教学的一个难点,本文从平时上课的教学和考证辅导经验进行总结探索,使用学习通平台教学工具,并以本校中职学生为调查对象,对移动设备+学习通平台+微课视频的混合教学模式的应用效果进行了验证和分析,以期寻求一条适合中职考证背景下计算机基础理论知识教学的有效方法。

论普通高校体育理论知识教育的必要性和重要性

目前,体育理论知识的教学对学生学习和掌握动作技术,提高学生对体育的认识,学生的体育行为和树立终身体育思想具有积极的影响。针对当前普通高校学生缺乏体育基本知识现状,本文对普通高校体育理论知识教学的必要性和重要性进行探讨。

要重视小学体育基本知识理论的教学

“没有理论指导的实践是盲目的实践。”加强基础理论知识教学与训练,是提高体育教学与训练质量的可行办法。小学体育教学也应该将理论和实践紧密结合起来。实践要多一些,但不能忽视对理论的学习。过去,我曾经试验并总结了儿歌教学。

综观理论与实践并行下的艺术教学——评《艺术设计纵横谈》

现代教育越来越注重理论和实践并行发展，实践类课程在科目设置中的地位日益显著。现今的社会更加注重实践能力的高低，而传统的高校理论知识教学已经不能满足社会对人才的需要，因此，高校必须对学生实践能力的培养予以重视。艺术设计学是一门多学科交叉的、实用性强的学科，艺术设计专业的学生仅仅有夯实的知识理论体系远远不够，还必须有丰富的实践经验。高校为当代大学生构建专业有效的实践计划刻不容缓。笔者就以朱孝岳的《艺术设计纵横谈》一书为理论基础，探讨理论与实践并行下的艺术教学方法。

多媒体技术与高校声乐教学结合的教学模式构建——评《高校声乐教学理论与实践研究》

信息时代的到来为我国教育行业带来新的机遇,多媒体信息技术逐渐被人们运用到各行各业中,尤其是教育行业。多媒体技术在教师教学过程中频频出现,很多教师用多媒体设备播放课堂教学内容,学生通过观看荧幕就能了解所学内容。在声乐教学中,多媒体技术被教师运用的频率很高,教师在声乐理论知识教学中经常运用此项技术完成教学计划,以此增加学生对课堂的关注度,提高学生对声乐知识的实际运用能力,提升高校音乐课堂教学质量。

基于多元智能理论的大学英语教学改革——评《大学英语教学法探索与教学实践研究》

在全球市场经济的影响下,各行各业对专业复合型英语人才的要求越来越高。大学英语教学作为培养专业英语人才的主渠道,旨在培养大学生的英语语言应用技能,让他们能够熟练地运用英语这一语言工具处理未来工作中的相关问题。但是传统英语教学过度局限于理论知识教学,难以满足现代社会对复合型英语人才的实际需求。

高职院校音乐理论与视唱练耳教学融合研究

在目前的高职院校音乐课堂教学中,理论知识教学与实践教学的融合方式是教学探索的主要方向,其有助于强化学生的专业学习技能。在教学过程中,音乐理论知识教学得到了长期的关注和探索,是音乐人在实践过程中的主要研究内容,但是理论教学需要借助一定的实践教学强化体现,因此高职院校音乐理论教学要重视理论与视唱练耳教学模式进行完美融合.

高中数学教学中学生知识运用能力的培养策略

在传统教学模式下,教师侧重于基础理论知识教学,忽略了学生运用能力的培养,影响了学生数学核心素养的发展。数学能力的基础是运用能力,即学生对数学知识的实际应用能力,有利于学生从多方面、多角度发展数学核心素养,教师要及时转变教学观念,针对学生实际情况调整教学策略,丰富教学方法,培养学生的知识运用能力。

应用建构主义理论,完善高中英语教学

随着现代教育事业的不断发展以及新课标改革的不断加快,建构主义理论在现代高中英语教学中应用变得越来越广泛。建构主义要求高中学生在学习高中英语的同时,能够有效与外在环境建立交流并确立对于外在环境的认识,在此过程之中,一点一滴地帮助高中学生逐渐建立起对于高中英语知识结构和外在环境认知的结构,从而有效地优化高中学生的英语学习效果。

“教学做一体化”模式在《急救护理技术》课程教学改革中的应用策略

为改善《急救护理技术》的教学质量,本研究引入“教学做一体化”模式进行课程教学改革。该教学模式将理论知识教学与动手实践操作相结合,使学生在掌握理论知识的同时,也能积累实践经验,从而提高对急救技术的熟练掌握和应用能力。我们设计了依托“教学做一体化”模式的教学方案,并通过对比实验设计,分析了该模式在教学过程中的实际效果。实验结果表明,采用“教学做一体化”模式进行教学,学生的理论知识得分和技术操作得分都有显著提升,且学生的学习满意度和教师的教学满意度也都得到了提高。最后,根据实验结果和教学反馈,我们对“教学做一体化”模式在《急救护理技术》课程中的应用做出了更深入的分析和讨论,为未来进一步的教学改革提供了参考。

高校体育教学中的美学教育探析

通过剖析美学教育在现实生活中的积极作用,探讨了高校体育教育中体育美学的表现,提出了在体育教学中进行美学教育的途径与方法,以促使大学生建立正确的审美观点,达到感受美、欣赏美、创造美的目的。