“让学引思”理念在中职电子线路教学中的应用分析

目前,随着我国基础教育课程的全面改革,新课标理念应用在各大院校中,然而在横向对比中,中职教育课程以及专业课程的改革并不理想。基于此,文章立足于我国中职教育现状,结合学校具体情况,以电子线路这门课程为例,同时引入“让学引思”教学理念,深入讨论中职电子线路课堂教学中的策略与途径,旨在推动电子线路课程实现更好的教学效果,提升学生的相关技能和素养。

MATLAB6软件在电子线路课教学中的应用

介绍了“MATLAB软件”的发展及特点 ,将其应用到电子线路课教学中 ,给出一个实例 ,利用它强大的数学功能通过实例的建模、编程和仿真过程 ,来分析电子线路 ,该方法具有简便、直观、高效的特点 .

多媒体教学方法在电子线路教学中应用的思考

作者在多媒体教学方法在电子线路教学中应用实践的基础上，分析了多媒体教学方法所具有的优势和存在的问题，并对多媒体教学方法如何在电子线路教学中进行应用，提出了自己的看法。

“电子线路”的教学目标以及硬件能力的培养

本文分析"电子线路"教与学过程出现的一些普遍问题,对课程定位和教学要求提出"硬件能力"和"两个阶段"的观点。

多媒体在电子线路教学中的利与弊

多媒体技术具有集成性、控制性、交互性和实时性等特点,在电子线路教学中,运用多媒体技术来辅助课堂教学,对于提高教学质量、增强课堂教学效果有着积极的促进作用。然而目前多媒体教学实践中也存在许多问题,如对多媒体教学认识不够,教师教育技术素质不高等问题。本文对多媒体辅助教学进行了比较分析,总结其优势与劣势,并从教学环境的建设、教师培训等方面,提出了解决问题的对策。

EDA仿真技术:电子线路实验教学的改革

提出将EDA技术引入电子技术实验教学,增加软件电子线路实验和系统仿真实验的改革方案。在分析传统硬件实验不足的基础上对EDA仿真实验的特点和优势进行了详细论证。

应用EWB优化电子线路教学的实践

介绍了电子电路仿真软件EWB的应用 ,结合实例介绍了在电子线路课程中应用EWB仿真软件优化教学 。

探讨《电子线路》教学中“项目教学法”

"项目教学法"是有效实行实践性教学的载体,促进学生在"做"中学,通过"做"贴近实际生活的项目来加强专业课的学习,是一种实用有效的教学方法。

Pspice软件在电子线路实践教学中的应用

本文简要介绍电子电路仿真软件Pspice 的特点和在电子设计自动化教学中的应用,给出了应用实例。应用实验证明,该软件可以快速、方便、精确地评价电路设计的正确性和可靠性,并且有效地缩短设计周期,提高设计质量,节约设计和实验成本。

建构主义视野下的电子线路实验教学模式

传统电子线路实验教学模式以教师为中心,无法调动学生积极性,实验教学达不到预期效果。运用建构主义教育理论审视传统实验教学模式的弊端,从培养独立思考和创新型人才角度出发,设计适应学生实际需要,体现"学生为中心"的电子线路实验抛锚式教学模式是该课程改革的可行之径。

电子线路实验教学模式探讨

阐述高等师范院校电子线路实验教学内容更新、形式变化以及实验成绩评定。

电子线路CAI的课件设计

较详细地阐述了电子线路ＣＡＩ课件的设计思想和实现方法，并对ＶｉｓｕａｌＢａｓｉｃ３．０作为可视化软件设计的工具的特点作了介绍。

多媒体教学方法在电子线路教学中的应用

在课堂教学中通过多媒体教学方法的应用,有利于教师对符合教学内容的教学情境进行创设,使传统教学模式得以改进和创新,使教学质量和教学效率有效提升,因此在电子线路教学中得到广泛应用。本文就多媒体教学方法应用优势及弊端进行分析,并对电子线路教学中多媒体教学方法合理应用的有效策略进行探讨。

Multisim在电子线路实验教学中的应用

运用Multisim仿真软件对电子线路实验中的重、难点内容进行电路设计、分析和仿真。教学实践表明,将Multisim应用在电子线路实验教学中,有利于将抽象理论具体生动化,使学生加深对原理知识的理解,增强学习的积极主动性,培养自我创新能力,并提高实验教学效率。

探究性学习在电子线路教学中的应用

探究性学习是指在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动,将自已所学知识应用于解决实际问题的一种方式.它注重提高问题的探究能力,通过创设一定条件和氛围,引导、启发学生去模拟、探索原科学家的实践活动过程,发现"新"现象,通过联想,引导、启发学生去分析,使学生学会探究的方法,养成良好习惯,从而培养学生的创新意识和创造能力.因此在电子线路的教学过程中,专业课教师应努力创造各种条件和机会,有效地促进学生的探究性学习.……

《电子线路》教学中引入开关电源有关内容的必要性

在《电子线路》教学中引入开关电源有关内容,可以帮助学生建立一个完整的电源解决方案。重组课堂教学大纲,精选教学内容,能使学生在较短时间内理解开关电源的基本原理,并能利用单片集成开关集成调整器芯片设计简单的电源。

浅谈电子线路教学中创新能力的培养

电子线路是电子电工专业的专业基础课，不少学生认为这门课难学，缺乏兴趣，更谈不上学生创新能力的培养。理论和实践都表明，教学的成败，不仅取决于教师的教学手法，还取决于学生主体作用的发挥程度，所以采取正确的教学方法才能在电子线路教学中培养学生的创新能力。

浅谈电子线路教学中创新能力的培养

电子线路是电子电工专业的专业基础课,不少学生认为这门课难学,难掌握,缺乏兴趣,学不好这门课,更谈不上学生创新能力的培养。教学理论和实践都表明,学生既是教育活动的对象,又是教育活动的主体,教学的成败,不仅取决于教师的教学手法,主要还取决于学生主体作用的发挥程度,取决于学生自身的努力,所以采取正确的教学方法才能在电子线路教学中培养学生的创新能力。

项目教学法在《电子线路》教学中的尝试

依据建构主义学习理论，结合电子线路课程的教学实际．阐述了电子线路教学中“项目教学法”的内涵和应用。

浅谈电子线路教学中对比性实验的应用

实验不仅可以验证所学知识,还可以导入新课,形成概念,规律。