后喻文化背景下教学留白艺术的价值与运用技巧

当下社会后喻文化蓬勃发展,在这样的时代背景下课堂教学深受影响,具体表征为教师知识权威的式微,学生主体性的张扬及师生代际鸿沟的拉大。教学留白艺术作为一种虚实结合的教学行为、一种张弛有度的教学策略和一种无声胜有声的教学智慧,在充斥着后喻文化的课堂中具有维护教师知识权威,拓展教师知识储备;激发学生求知欲望,尊重学生主体地位;缩小师生文化差异,弭平师生代际鸿沟的价值。但教学留白艺术价值的发挥需要一定技巧,一是机智留白,捍卫教师知识权威;二是知识留白,凸显学生主体地位;三是及时补白,增进师生代际关系。

“留白”教学,让小学语文课程更显魅力

在学校教育中。留白教学既是一种智慧性实践,又是一种艺术性表现。积极开展语文留白教学活动,能够较好地凸显学生的学习主体作用,并从文字语言、表达情感和蕴藏意境等方面为学生提供独立思考与思维发展的空间,促使他们运用已有知识和独特经验去努力"补白",去实现完美,去主动创造,从而在探究过程中获得相应的审美体验和成功信念。小学教育是人生之旅的奠基之作。由于心智发育的规律性,小学生具有很强的可塑性和宽广的发展空间。因此,在小学语文课程活动中开展留白教学,既具十分必要的现实意义,又有非常重要的深远影响。本文立足留白策略运用角度试简要阐述之。