中学语法教学的目的、内容和方法

中学语法教学的目的、内容和方法中国人民大学中文系胡明扬国家教育委员会１９９２年制订的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用）》规定的语文教学的教学目的是：“在小学语文教学的基础上，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具有基本的阅读、写...

科学史研究和教学的目的及意义——乔治·萨顿科学史学说研究一题

乔治·萨顿(George Sarton,1884—1956)是本世纪最著名的科学史家。他是科学史作为一门独立学科的奠基人和创建者,是科学史学会的发起人和组织者。早在1912年他就创办了后来成为科学史学会正式刊物的爱雪斯(Isis)杂志,并亲自担任主编长达四十年。他做了大量的科学史研究工作,撰写了十几本专著和三百多篇论文与评注,系统地编写了几十份极为详尽的文献目录,他杰出的研究成果有许多己经成为这一学科的经典文献。

初中英语教学的目的与素质教育

《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(试用)》(以下简称《初中英语教学大纲》),已于1992年公布了。这个大纲与建国以来公布的所有英语教学大纲相比,无论是内容,还是结构都发生了较大的变化。特别是在中学英语教学目的提法上,第一次从基础学科的角度,全面而又明确地阐明了我国九年义务教育中初级中学英语的教学目的,从而指明了教学改革的方向。

浅析如何提高中学数学教学的目的

一、中学数学教学的目的 北京大学张筑生教授曾谈过一种看法：“数学是研究人类思维方式的科学。”因此，中学数学教学的目的，自然地应当表现为，通过教授数学知识，把知识的学习和能力的培养结合起来，通过知识的教学，培养学生的能力，

中学俄语教学的目的和任务

一、中学俄语教学的目的是为进一步学习俄语打下坚实的基础党的教育方针公布后，在俄语教学刊物上展开了对中学俄语教学的目的和任务的讨论。这个问题是中学俄语教学里的一个根本问题，它的正确解决不仅关系着中学俄语教学质量的进一步提高，而且对中学生毕业后继续学习俄语，具有深远的影响。去年中央教育部公布的高级中学俄语教学大纲（草案）（以下简称大纲），明确指出：中学俄语教学的目的和任务是为进一步学习俄语打下坚实的基础。我们认为这个提法是正确的。俄语教学的特点，祖国对俄语教学的要求，作为初学阶段的中学俄语教学的特点，都规定了中学俄语教学的目的和任务只能是为学生毕业后进一步学习俄语打下坚实的基础。什么是“坚实基础”呢？这应该从教学内容和运用俄语的技能、技巧两方面去理解。

大学英语词汇教学的目的及方法

大学英语词汇教学的目的及方法通信工程学院王正文为了使我国的大学英语教学迈上一个新台阶，国家教委大学英语考试委员会从１９９６年１月份开始，改革大学英语四级考试（ＥＴＣ４）的部分题型。统考试题形式改变的总趋势是逐步减少客观题，即多项选择题的数量，代之以其...

小学作文教学的地位和目的(上)

目前，小学生作文水平还不能令人满意。除少数学生作文不感到困难外，大部分学生认为作文难，写不好。即使少数作文水平略高的学生，作文中也有真、有假。所谓真，即写的是自己的真情实感；所谓假，写的多为空话、假话、或抄别人的话。我的一位朋友曾调查了四所城镇小学六...

基于语文分进的目的型教学模式探索及可行性研究

汉语中语和文的教学一直是学界关注的焦点，我们一直受国外二语习得理论影响较大，但是汉语与印欧语是两种完全不同的语言，印欧语是以语音为基本单位的，采用一元的教学法是合适的，但汉语不行，汉字并不依附于语音，它有其自身的规律。本文基于语文分进的目的型教学模式探索，并研究其可行性。

案例研究及其在西方经济学教学中的应用

案例研究在西方经济学教学中的应用日益广泛。通过分析案例研究的特征、分类和功能,提出在西方经济学教学过程中,可选用描述型、解释型、实验型、探索型和综合性案例研究方式,并处理好案例研究与教学目的、经济理论以及综合教学方法等因素之间的关系,提高教学效果。

加强综合实验教学 培养学生的实践能力

一、开展综合实验教学的目的及意义硅酸盐工艺专业的综合实验的开设时间是学生在校的最后一学期(毕业实习前后),此时学生已学完主要专业课程,所谓综合实验,就是各专业方向结合当前的生产实际进行选题,在教师的指导下,学生自己去查阅资料,设计实验方案,确定并分析需用的原料,设计配方,进行配料和工艺加工处理,最后烧(熔)制出半成品或成品,并进行有关的理化性能检验.在整个实验过程中,学生必须分析和处理各种工艺技术问题,制定和调整一系列工艺参数.由此可见,这种综合实验是着重针对工厂生产实际对工程技术人员的要求进行的.

浅谈如何搞好思想政治理论课实践教学

在思想政治理论课教学改革中,实践教学日益受到重视。加强实践教学是增强思想政治理论课的实效性的一个重要途径。然而搞好实践教学不是容易的事情。本文结合思想政治理论课实践教学的实际情况,阐述了搞好思想政治理论课实践教学的前提、动力、关键和手段等问题。

文学史教学得失谈

走上工作岗位以来,我主要承担的是本科基础课《明清文学史》的教学工作。这之中,不乏失败的教训。在这里,我仅就文学史教学的目的,以及如何达到这一目的提出一些问题,以就教于大方。

成人英语教学应注意能力的培养

近年来.针对成人的英语教学,成为各院校教学的主要组成部分之一.成人英语教学与初中.高中的英语教学相比,有其明显的独特性.其差异,我们在教学中应给予充分重视,笔者结合在全省金融管理英语授课中出现的问题,采取了一些相应的措施.学生的反应比较积极,也初步产生了一些效果.这里,就成人英语教学的目的和任务,及本人教学过程中采取的措施,谈一些个人的看法.

如何提高对外汉语教学评估的有效性

本文通过比较美、日、中三所高校中的三份教学评估问卷,试图吸取他家之长结合对外汉语教学的特点,建立起一套有效的对外汉语教学评估体系以提高对外汉语教学管理水平和教学质量.本文论述了以下四个方面的问题:(1)对外汉语教学评估的目的和对象;(2)如何编制科学、合理和可操作的评估表或问卷;(3)如何对评估数据进行处理以达到发展性的评估目的;(4)如何组织、实施有效的评估.

组织教学方法十种

课堂教学的第一个环节是组织教学,而组织教学的目的不外乎稳定课堂秩序集、中学生的注意力,从而保证课堂教学的顺利进行。然而,我以为,环顾四周过于刻板,提醒“上课”未免生硬,检查人数又容易转移学生的注意力,所以,如果能够采用更有意义的活动来代替这些惯常的做法,也许效果会更好。检查人数应该放在课后一分钟进行。 为此,结合语文学科的特点,我对课前“三分钟”进行了充分、合理的利用,主要开展了下列一些活动: 1.每日一名言:每个同学搜寻一则自己最欣赏的格言、警句或优秀语段,课前工工整整地写在黑板右边,让其他同学誊抄在笔记本上,上课后,由搜寻者讲析,教师适当引导。 2.

分组教学法大面积提高英语教学质量的尝试

中学英语教学大纲明确指出“中学英语教学的目的,是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头上、书面上初步运用英语的能力……”。为了实现这一目的,就要求我们教师在课堂教学中要发挥主导作用,狠抓“双基”,采用多种方法和手段。

转变教学观念 把握教学要求

一、用大纲精神指导研读教材学习小学数学义务教材第三册,首先要了解本册教材内容及其在全套教材中的地位和作用,教材编排的特点及教学的目的要求等。其次在学习时应联系教学大纲对小学数学教学提出的任务,用大纲精神指导去分析教材。

护理专科生双语教学的思考

国内一些护理学院正在开展双语教学,并取得一定的成果。但在西部教育欠发达地区,开展双语教学有一定的困难。由于国际交流的日益增多,国内中外合资和合作医院数量增多,需要更多既精通知识,又精通英语的高素质护理人才。为了培养更多符合社会需要的人才,目前一些护理专科学校正准备开展双语教学。本文对双语教学的目的、可能出现的问题、可采取的教学模式进行初步探讨。