例谈群文阅读教学的设计原则与阅读方法

群文阅读教学是选取一组与所教文本有一定联系的教材文本或课外文本进行比较阅读教学的一种教学方式。笔者以统编版语文四年级的一组课文为例,探析群文阅读教学设计的基本原则和阅读方法。一、群文阅读教学设计的基本原则1.主题确定原则群文阅读教学必须确定一个主题,只有在同一个主题下,群文之间的内在联系才能更加紧密,群文阅读的目标才能更加明确。在小学语文教学中,群文阅读的主题应根据主要文本的人文主题或语文要素确定,其他文本要么与主要文本有人文主题上的联系,要么与主要文本有语文要素上的联系。

基于任务型教学设计原则的高职综合英语教学设计

本文以任务型教学理论为基础,阐述任务型教学法的定义,然后根据Jane Willis的任务实施框架来设计高职综合英语任务型教学的各个步骤,即任务的导入;任务前阶段;任务中阶段;任务后阶段,同时阐述了任务型教学设计的原则及教学设计,并指出在实施过程中应注意的问题。

学习科学视角下中小学游戏化教学的设计原则

人究竟是怎样学习的?怎样才能促进有效学习?这是教育科学研究中最需要解答的问题,也是最根本的问题。美国心理学桑代克职业成就奖获得者理查德·E·梅耶认为,学习是由经验引起的学习者知识的变化,而学习科学通过实证研究,提出“如何学习”的理论。随着学习科学理论的发展。