初中英语阅读教学存在的误区及阅读策略

英语阅读教学的成败直接关系到学生英语整体水平的提高。本篇论文提出了初中英语阅读教学中存在的一些误区,探讨阅读教学的策略。以层层深入的阅读设计,引导学生逐步进行阅读,积极参与,培养学生的阅读能力,提高学生的英语综合运用能力。

关于文言文教学的几点思考

认清文言文教学的误区,提高文言文教学价值的再认识,探索一条教与学、师与生、可用性与可学性相融合的教学模式。

中国英语与英语教学中的文化教学

中国英语是规范的英语,是国际英语的组成部分。其宗旨是使用规范的英语来描述中华文化和社会,以使之易于国际读者理解,促进东西文化的沟通、理解和合作。而要使中国英语建立自己的地位,就要在英语教学中的中美文化的比例做出调整,走出对文化教学上的误区,遵守教学原则。

浅谈如何进行幼儿舞蹈教学

幼儿舞蹈属于孩子的艺术天地,幼儿教师需要根据幼儿实际精心编排舞蹈,才能够引起幼儿的广泛兴趣,并在具体参与过程中形成体能素质和意志品质。这样才能发挥幼儿艺术教育的效果,促使幼儿在智力、智能、德育、美育和体育等方面获得有效提升。舞蹈不仅是艺术培养,还是教育手段,有着多元的价值。在艺术素养培育过程中,应始终以幼儿为中心,尊重其身心发展的客观水平,紧紧园绕儿童心理进行幼儿舞蹈教学。

如何实现小学英语语音教学和课堂教学无缝对接初探

伴随着新课改的不断深入,我国小学英语教学也在不断经历着改革和发展。从过去的重写轻说的哑巴英语到现在听说读写技能的综合培养,学生综合运用语言的能力得到了明显的发展。但语音教学一直是小学英语的薄弱一环,我们经常能听到孩子们说的土洋结合的'Chinglish'。本文就教学实践中的一些心得和体会谈谈语音教学在英语课堂中的渗透和运用,实现'见词能读,听音会写'的目标。