幼儿园学前教育中游戏教学的运用研究

随着教育改革的不断深化,教育部门对游戏教育提出了更高的要求。要注重学生的自主学习能力的培养,为其提供更好的学习空间,激发其创造性。在幼儿园学前教育中,要广泛运用现代教育技术,改变以往的教学方法,在新的时代背景下,发挥游戏教学的最佳作用。要根据幼儿的年龄特征和兴趣爱好选择合适的游戏,培养他们各方面的能力,提高学前教育质量。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对幼儿园学前教育中游戏教学的运用研究提出了一些建议,仅供参考。

幼儿园学前教育中游戏教学的运用研究

面向幼儿的学前教育是重点工作。随着教育改革的不断深化,教育部门对游戏教育提出了更高的要求。要注重学生的自主学习能力的培养,为其提供更好的学习空间,激发其创造性。在幼儿园学前教育中,要广泛运用现代教育技术,改变以往的教学方法,在新的时代背景下,发挥游戏教学的最佳作用。要根据幼儿的年龄特征和兴趣爱好选择合适的游戏,培养他们各方面的能力,提高学前教育质量。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对幼儿园学前教育中游戏教学的运用研究提出了一些建议,仅供参考。

学案导学模式在高中生物教学的运用

“教育应该以人为本,全面开展素质教育”。那么,这就要求教师必须充分发挥学生的学习能动性,培养学生独立思考的能力。随着社会的不断进步,传统的教学模式已经不再适用,教师的“填鸭式”教学在一定程度上阻碍了学生的全面发展,更不利于学生知识水平的提高。学案导学模式作为一种新型教学模式,一定程度上促进了教育的发展。在高中生物教学中运用学案导学模式,可以大大提高生物教学的成效,具有十分重要的意义。事实告诉我们,采用新型教学模式,能够有效促进教学的顺利开展,在教学中发挥着十分重要的意义。

浅谈英语歌曲在英语教学中的运用

作为英语教师,如何让学生爱上英语,会学英语是一项永久性的研究活动。大量事实证明,英文歌曲对英语学习有着一定的促进作用。尝试着用资源丰富的英语歌曲来辅助教学,对优化情景,激发学生学习的积极性,有着很好的作用。好的英文歌曲可以调动学生的好奇心,唤醒他们对音乐美的享受。

体验式教学在小学数学课堂教学中的有效运用

随着时代的发展,传统教学模式已经跟不上时代发展的潮流,为了提高当代学生的学习效率,教育改革已经是势在必行。数学 是一门注重基础知识积累的学科,而小学阶段是学生学习数学的初级阶段同时也是最重要的阶段。从总体上而言,小学数学的学习难度不 大,但是对于小学生而言,学习数学的难度系数还是较高的。因此,在小学数学的课堂上还存在着诸多的问题,为了解决当前小学数学教 学过程中所出现的问题,提高学生学习数学的效率和质量,本文将会从小学数学教学的现状、体验式教学的意义、体验式教学在小学数学 中的应用等方面进行深入的分析和探究。

浅谈启发式教学在初中化学课程中的运用

新时代的教育越来越多的趋向与素质教育,初中化学的教学目标也不在仅仅局限与要求学生掌握化学的有关知识,也要求学生能够从化学教学中启发思维,全面培养学生的综合素质,以满足新时代教育对于初中化学的要求,因此对于启发式教学在初中化学的合理运用是必须的.

电化教学在初中信息技术课教学中的作用及运用探究

随着科技的快速发展,电化教育方式被应用到初中信息技术课程的教学中。这不仅可以充分调动学生学习的主动性,还能让学生对学习产生一定的兴趣,从而提高学习的效率,并且能够培养学生独特的创新精神和思维方式,使教学的质量得到提升。本文通过电化教学、初中信息技术课程知识点的梳理以及电化教学在初中信息技术中的具体应用明确电化教学给初中信息技术课带来的意义。

教学策略运用的实践逻辑——一位小学数学教师的个案研究

作为教育实践的教学策略的运用,有其自身的实践逻辑。文章呈现了两类教学策略及其运用的案例,并且分别从教学情境、关键要素及其结构两个层面对这两种教学策略的实践逻辑进行了分析。研究发现,这两类教学策略运用的实践逻辑在逻辑起点、结构清晰度以及效果反馈周期长度方面存在较大差异,同时,两者也有一些相同之处。希望通过本研究能提醒教育工作者看到教学策略运用以及教育实践的多样性与复杂性。

情景教学法在初中语文教学中的运用研究

语文作为一门能够引导学生形成正确人生态度的学科,显然地位是十分重要的。在语文学习中,如何引导学生从阅读课文文本当中学到正确的人生态度,形成正确的人生价值观,显然是非常重要的,而根据笔者的研究,在初中语文教学中,运用情景教学法,对于学生理解课文所传递的正确人生态度,是十分有帮助的。

项目教学法在FLASH二维动画教学中的运用

在这个经济科技高速发展的现代,出现了经济体系的多元化,这导致很多事物也向多元性方向不断发展。为了适应社会的发展,人们开始不断提升自身的技艺。曾有段时间在学生圈里流行着一个意识,多一份证书多一份保证。尽管有时有些荒唐,但倒也有一定的道理。这样的社会背景里,人们对于教学的方式也在不断地要求改变。以往的古板教学,已经不再适应这个社会。

探究式教学在初中物理教学中的运用

在开展初中物理教学工作的过程中,教师需要明确实验教学是不可或缺的一部分,为了帮助学生更好的掌握和巩固理论知识,要采取有效的理解和梳理学习方法,适当情况下还要借助具体的实验活动加深记忆。二者之间是相辅相成的关系,能够帮助学生掌握实验操作的步骤和方法,同时也可以加深对理论知识的理解。本文主要围绕探究式教学方法在初中物理教学工作当中的具体运用进行深入的探究和分析,为适应教学形势的变化教学理念应当发生一定的转变,满足学生在探究和思考过程当中的实际需求。

浅析游戏式教学法在小学体育课程中的运用

在这篇文章中主要讲述了游戏式教学法在小学体育课程中的运用,在小学体育教育活动中教师应当拓展思路,将精彩有趣的游戏融合入教学活动中。教师引导学生参加游戏,使学生成为游戏的主体,教师进行辅助。教师选择的游戏要符合小学生的天性,游戏方式新鲜、活泼、有趣,教师要站在学生的角度选择游戏,激发学生的游戏兴趣,使学生的大脑和身体在游戏中得到充分的锻炼。

聚焦核心素养 让学习真正发生——兼评“杏坛杯”高中英语课堂教学

通过对英语学科课程目标和核心素养的讨论,明确英语教学必须遵循的五个原则。结合课例分析教师创设教学情境的策略,探讨教学中英语教学法的科学运用,最终实现让学习真正发生——深度学习的目标。

浅议英语课堂教学的语言艺术

文章论述了教学语言艺术的特点，分析了英语课堂教学中运用语言艺术的重要性。在此基础上，提出教师应在教学中努力探索并提高自身的语言艺术。

教学机智:教师的一种重要素质

教学机智,作为教师综合素质的体现,在教师专业成长发展的过程中,具有重要的作用。本文从教学机智的涵义、教学机智的特征、教学机智的养成三方面,探讨了教学机智内涵与培养途径。

初中物理探究式教学策略

探究式教学不应只是某节课的教学,某个教学模式,而应该是教师的一种教学理念,学生的探究、学生的发现在教学活动中无处不在。现就本人一些教学案例及教学体会向各位汇报,敬请批评指正。什么是探究式教学?探究式教学就是学生在教师的引导下,通过教师在教学过程中创设问题情境,以问题的提出和问题的被解决来激发学生求知欲和对物理学习的兴趣,增进其对科学的情感,引导学生主动学习,作学习的主人。在社会经济高速发展的时代背景下,社会中对人才的竞争是非常激烈的,与此同时,对于人次的要求也是在逐步的提升,而我国教育行业也是在不断的发展和完善,对于培养高素质全能型人才是非常重视的,也一直在以此为教学目标,教师在课堂中需要对各种各样的教学方式进行灵活的运用,从而有效的提升课堂中所呈现的知识内容的视觉效果,因此,本文就初中物理教学课堂中探究式教学策略研究进行分析和总结,并提出一些指导意见。

浅谈初中语文课堂教学中的情境教学

随着新课改的不断深入,初中语文教学要求在教学中不仅要发挥传统教学优势,还需要利用创新教育,采用多种教学方式,提高教学质量。 运用创设情境教学已经成为语文教学的有力措施。

高中物理课堂教学创新实验的运用与改进

要以核心素养为导向探讨在日常教学及相关课题研究的过程中创新实验的运用及改进,同时将相关学科探索和实践研究的体会与心得反哺于日常教学和对青年教师的培养中,取得了良好的效果。

浅谈如何激活思想政治课堂

针对学生对思想政治课缺乏兴趣,教师可采用睿智的语言激活课堂;借助多媒体,创设教学情境,激发学习兴趣;关爱学生,萌发兴趣,达到最佳的教学效果。

板书,课堂教学不可或缺

板书,是传统课堂教学的重要组成部分。教师适时的板书,可以帮助学生理解教学内容,消化教学重、难点,其重要性不言而喻。然而,随着多媒体辅助教学手段的运用,传统的粉笔板书,因其书写慢、缺少动感变化等缺陷,有相当部分的内容已由多媒体显示所取代。诚然,多媒体辅助教学的广泛应用,有教学手段变化的积极意义。但一堂课下来,粉笔板书寒寒无几,更有甚者只有课题孤零零的飘着,这不能不让笔者感到一丝忧虑。