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题名提高体育教师教学监控力的有效途径
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作者
夏翀
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机构
扬州高等职业技术学校
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出处
《体育师友》
2010年第6期61-62,共2页
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文摘
培养和提高体育教师的教学监控能力是学校教育改革深入发展的需要,也是学校体育和教师自身发展的需要。在具备一定的专业知识和技术的同时,体育教师还要具备良好的教学监控能力,才能使学生在体育教学过程中产生积极的心态,才能提高学生的学习和练习效率,还有利于促进学生形成良好的个性心理品质,进而真正提高体育教学的总体效果。
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关键词
体育教师
教学监控力
教学监控能力
体育教学过程
学校教育改革
教师自身发展
个性心理品质
学校体育
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名小学教师课堂教学能力构成的研究
被引量:30
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作者
张学民
申继亮
林崇德
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机构
北京师范大学心理学院
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出处
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2003年第3期68-72,共5页
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基金
普通高等院校人文社科重点研究基地项目
北京师范大学青年科学基金资助项目
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文摘
采用实验与心理测验法 ,探讨知识结构、教学效能感、教学监控力和基本心理能力在小学教师课堂教学能力形成与发展中的作用 ,并通过验证性因素分析的方法 ,建构了教师课堂教学能力的验证性因素分析模型。结果表明 :知识结构、教学效能感和教学监控力在小学教师课堂教学能力中起着重要作用 ;基本心理能力主要受年龄发展的影响 ,对教师课堂教学能力的作用不显著。
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关键词
小学教师
课堂教学能力
知识结构
教学效能感
教学监控力
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Keywords
classroom teaching competence
knowledge structure
teaching efficacy
teaching regulation
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名成功的课堂教学来自于教师的有效教学行为
被引量:38
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作者
罗雅萍
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机构
湖州师范学院初教系
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出处
《湖州师范学院学报》
2002年第4期81-83,共3页
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文摘
教学行为是在教师自我监控下的一种有选择的技术 ,是教师素质的外化形式 ,学生通过教师的教学行为 ,来理解教师的要求 ,掌握知识 ,发展能力。一个教师教学效果的好坏 ,直接决定于其教学行为是否合理有效。因此增强教学行为的有效性 ,是提高课堂教学质量的关键。
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关键词
教学行为
适合
教学效能感
教学监控力
整体功能
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Keywords
teaching act
suit
teaching effectiveness
teaching supervision
integrative function
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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