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提高小学语文课堂教学有效性的策略
1
作者
钟显宏
《教师博览(下旬刊)》
2012年第Z1期57-57,共1页
语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,语文课堂应充分预设,多元整合,自觉反思,充分把握一切契机,借助多种途径让学生在课堂上学得有滋有味、有声有色,展开自由创新的翅膀,在知识的殿堂中流连忘返,让学生感觉到课堂就是学习的乐园。
关键词
课堂
教学
有效性
预设
教学监控行为
下载PDF
职称材料
题名
提高小学语文课堂教学有效性的策略
1
作者
钟显宏
机构
安源区通济小学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2012年第Z1期57-57,共1页
文摘
语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,语文课堂应充分预设,多元整合,自觉反思,充分把握一切契机,借助多种途径让学生在课堂上学得有滋有味、有声有色,展开自由创新的翅膀,在知识的殿堂中流连忘返,让学生感觉到课堂就是学习的乐园。
关键词
课堂
教学
有效性
预设
教学监控行为
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
提高小学语文课堂教学有效性的策略
钟显宏
《教师博览(下旬刊)》
2012
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